Resumen de Evaluación del perfil de egreso en estudiantes de Maestría en Educación de Durango”
El objetivo del presente estudio fue evaluar el logro del perfil de egreso en estudiantes de cuatro generaciones de la Maestría en Educación, Campo Intervención Didáctica (mecid), del Centro de Actualización del Magisterio (cam) de Durango, México. El perfil de egreso define áreas del conocimiento, habilidades y destrezas profesionales, actitudes, valores y competencias que desarrolla un Plan de Estudios (Usach, como se citó en Möller y Gómez, 2014). Para la consecución del objetivo, se realizó un estudio exploratorio, descriptivo- correlacional, transversal y no experimental. Mediante dos escalas, se recogieron datos desde las perspectivas de estudiantes y docentes, quienes durante el periodo de 2014 a 2019, cursaron la mecid e impartieron cátedra en este programa, respectivamente.
Los principales resultados permiten afirmar que los estudiantes que cursaron la mecid en el cam de Durango presentan un nivel medio de logro del perfil de egreso y que la variable Generación tiene un efecto modulador.
