Kontsonante-bilkuren ahots gorako irakurketaren ikerketarako proposamen teorikoa

• Autores: Aitor Iglesias Chaves, Lorea Unamuno Goiriena, Naia Eguskiza Sánchez
• Localización: Hezkuntzari buruzko ekarpenak (EUDIA-9) / Naia Eguskiza Sánchez (ed. lit.), Aitor Iglesias Chaves (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-1319-350-2, págs. 67-84
• Idioma: euskera
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • Artikulu honetan lan-proposamen bat luzatzen da aztertzeko Lehen Hezkuntzako lehen zikloko ikasleen artean ahots gorako irakurketan kontsonante-bilkurak euskaraz ondo ahoskatzen diren. Europar Erreferentzia Markoa eta Heziberri 2020 curriculuma kontuan hartuta, garrantzitsua da irakurketaren idatzizkoaren kode-arauak barneratuta izatea. Hipotesia da ikasleek askotan erdarazko kodea erabiltzen dutela euskarazko kontsonante-bilkurak ahoskatzeko orduan. Hipotesia berresteko, corpus bat batu nahi da eta jasotako datuak aztertu ostean, emaitzek esango ligukete esku-hartze bat egin beharrezkoa izango litzatekeen gabezia hau zuzentzeko