Expectativas y trayectorias educativas postsecundarias de jóvenes de territorios rurales en Chile. Una mirada desde el desarrollo humano

• Autores: Jorge Castillo Peña
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación Superior, ISSN-e 2007-2872, Vol. 12, Nº. 34, 2021, págs. 127-144
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Expectativas e trajetórias educativas pós-secundarias de jovens de territórios rurais no Chile. Um olhar a partir do desenvolvimento humano
  • Expectations and post-secondary educational trajectories of young people from rural areas in Chile. A human development perspective
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• Resumen
  • español

    El artículo analiza la relación entre educación y territorio respecto a las diferencias en las aspiraciones y trayectorias educativas universitarias de los adolescentes de centros educativos urbanos y de zonas rurales, y las estrategias que diseñan estos centros para resolver las carencias de oportunidades en sus territorios. Para ello se toma como marco teórico referencial el enfoque de desarrollo humano y, metodológicamente, el análisis de trayectorias educativas. Los resultados muestran que la expectativa por completar una carrera en la universidad ha aumentado entre los estudiantes rurales, lo que reduce la brecha de expectativas en relación con aquellos de grandes conglomerados urbanos. No obstante, el tránsito hacia ella sigue presentando desigualdades. La migración emerge como la principal estrategia en los territorios rurales, la que es percibida como necesaria, aunque implique un alto costo económico y emocional.

  • English

    This article analyzes the relationship between education and territory with regard to the differences in the aspirations and university educational trajectories of adolescents from urban and rural educational centers, and the strategies designed by these centers to solve the lack of opportunities in their environment. For this purpose, the human development approach is used as a theoretical frame of reference and, methodologically, the analysis of educational trajectories. The results show that the expectation of completing a university degree has increased among rural students, which reduces the expectations gap in relation to those of students from large urban conglomerates. However, the transition to university keeps being discriminatory. Migration emerges as the main strategy in rural territories, which is perceived as necessary, although it implies a high economic and emotional cost.

  • português

    O artigo analisa a relação entre educação e território com relação às diferenças nas aspirações e trajetórias educativas universitárias dos adolescentes de centros educativos urbanos e de zonas rurais, e as estratégias que desenham estes centros para resolver as carências de oportunidades em seus territórios. Para isso se toma como marco teórico referencial o enfoque de desenvolvimento humano e, metodologicamente, a análise de trajetórias educativas. Os resultados mostram que a expectativa de completar uma carreira na universidade tem aumentado entre os estudantes rurais, o que reduz a brecha de expectativas em relação com aqueles de grandes aglomerados urbanos. Contudo, o caminho até ela continua apresentando desigualdades. A migração emerge como a principal estratégia nos territórios rurais, que é percebida como necessária, ainda que implique um alto custo econômico e emocional.