Resumen de Estrategias de conformación y consolidación de semilleros de investigación en pregrado. Estudio de caso en una institución de educación superior en Colombia

Ninfa del Carmen Vega Monsalve

• español

  Este artículo comprende las estrategias de conformación y consolidación utilizadas por dos semilleros de investigación de pregrado de una Institución de Educación Superior de Colombia, que ha generado procesos exitosos de formación para la investigación. El estudio fue de corte cualitativo, con enfoque hermenéutico y método de estudio de caso, se utilizaron entrevistas, observación participante, grupo focal y revisión del archivo documental del proceso. Se encontró que el éxito del proceso reside en la ejecución de cuatro momentos. La motivación, dinámica de trabajo, desempeño del docente líder y apoyo institucional. Los hallazgos comprenden algunas estrategias que podrían ser implementadas en otros escenarios.

• português

  Este artigo compreende as estratégias de conformação e consolidação utilizadas por dois seminários de pesquisa de graduação de uma instituição de educação superior da Colômbia, que tem gerado processos exitosos de formação para a pesquisa. O estudo foi de corte qualitativo, com enfoque hermenêutico e método de estudo de caso, se utilizaram entrevistas, observação de participante, grupo focal e revisão do arquivo documental do processo. Se encontrou que o êxito do processo reside na execução de quatro momentos: motivação, dinâmica de trabalho, desempenho do docente líder e apoio institucional. As descobertas compreendem algumas estratégias que poderiam ser implementadas em outros cenários.

• English

  This article offers information about the conformation and consolidation strategies used by two undergraduate research seedbeds of an institution of higher education in Colombia, which has generated successful training processes for research. The study was qualitative, with a hermeneutic approach and a case study method, using interviews, participant observation, focus group and review of the documentary archive of the process. The study allowed to observe that the success of the process resides in the execution of four moments: motivation, work dynamics, performance of the leading teacher and institutional support. The findings include some strategies that could be implemented in other settings.