Internacionalização da Educação Superior Brasileira: Panorama das universidades de fronteira

• Autores: Deise Baumgratz
• Localización: Revista de Ciências Sociais: RCS, ISSN-e 2318-4620, Vol. 54, Nº. 1, 2023, págs. 139-156
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    Internationalization of Higher Education is a prominent theme within Higher Education Institutions globally. Its origin intertwines with the neoliberal agenda leveraged at the end of the Cold War, the article studies the concept of internationalization of education and verifies that the status quo of the internationalization of education strictly links to academic mobility, and a relationship directed towards global north, mainly USA and Europe. However, educational internationalization is not limited to this point; it is an interdisciplinary, complex and multifaceted process.

    After a brief introduction, the methodology used is presented, followed by an analysis of the theoretical framework, describing the origin and concepts of the internationalization of education. At the sequence,we present a research carried out in 2019 with the mapping of border universities, based on primary data and structured interviews, as well as some open interviews conducted with managers of border university international relations offices. We describe the potential of internationalization of these institutions, in a model focused on regional development, meeting the social demands of the territory and the paradox of not carrying out cross-border integration. Finally, some perspectives are inferred to promote a more sustainable educational internationalization.

  • português

    Internacionalização da Educação Superior é um tema sobressaliente nas Instituições de Ensino Superior de forma global. Sua origem está entrelaçada com a agenda neoliberal alavancada ao final da Guerra-fria, no artigo, explora-se o conceito de internacionalização da educação e aponta que o status quoda internacionalização da educação é conectado a mobilidade acadêmica e a uma relação direcionada ao norte global, principalmente EUA e Europa. Entretanto, internacionalização educacional não se limita a isso, éum processo interdisciplinar, complexo e multifacetado. Após uma breve introdução apresentase a metodologia utilizada, na sequência faz-se análise de referencial teórico, descrevendo a origem e os conceitos da internacionalização da educação.

    Na sequência expõe-se uma pesquisa realizada em 2019 com o mapeamento das universidades de fronteira, amparada em dados primários e entrevistas estruturadas, assim como algumas entrevistas abertas realizadas com gestores de escritórios de relações internacionais de universidades de fronteira, descrevendo o potencial de internacionalização destas instituições, em um modelo centrado no desenvolvimento regional, atendendo as demandas sociais do território e o paradoxo da não realização de uma integração transfronteiriça.Por último, infere-se algumas perspectivas para promover uma internacionalização educacional mais sustentável.