Resumen de Modelo para caracterizar perfiles de tutores académicos a través del uso de técnicas softcomputing

M. Rosario Vázquez, Patricia Zavaleta Carrillo, Gloria del Jesús Hernández Marín

• español

  La tutoría en el nivel superior surge como una estrategia para reducir el rezago académico y la deserción estudiantil; esto se debe a que los estudiantes reciben un servicio de acompañamiento durante su formación académica. En este caso, el docente universitario desempeña el papel de tutor, quien necesita contar con competencias socioemocionales para desempeñar adecuadamente su labor. Sin embargo, es infrecuente la evaluación de los perfiles de los tutores para identificar fortalezas y áreas de oportunidad para consolidar los programas de tutoría en las instituciones. En este trabajo se extiende la funcionalidad de uno de los servicios más utilizados para obtener rasgos de personalidad, con el fin de obtener perfiles de tutores a través del análisis lingüístico de las notas registradas en las sesiones tutoriales. Se empleó el método Prototipos deformables borrosos para caracterizar los perfiles. Asimismo, se triangularon los resultados obtenidos mediante una prueba existente en la literatura que mide rasgos de personalidad obteniendo 85% de coincidencia

• English

  Tutoring at the higher level emerges as a strategy to reduce academic laggard and student dropout; because the students are monitored during their education. Then, the university teachers become tutors who need have socio-emotional skills to perform their work properly.

  However, the evaluation of tutors’ profiles to identify strengths and areas of opportunity to consolidate mentoring programs in institutions is rare. In this work extends the functionality of one of the most used services in obtaining tutors’ profiles through the linguistic analysis of the notes recorded in the tutorial sessions. The Fuzzy deformable prototypes method was used to characterize the profiles.

  The results were triangulated using a test, previously published, that measured personality traits obtaining an accuracy of 85% coincidence.