Valencia, España
El alumnado LGTBI es uno de los grupos vulnerables ante conductas intimidatorias yagresivas. Los efectos de la violencia homofóbica pueden conllevar baja autoestima,desmotivación, abandono del centro escolar e incluso comportamientos autolesivose ideación suicida. El alumnado LGTBI victimizado es más proclive a conductas deaislamiento, consumo de alcohol y drogas o prácticas sexuales de riesgo. Por tanto,el objetivo de la presente investigación fue analizar los niveles de autoestima enadolescentes heterosexuales y no heterosexuales que han sufrido acoso. La muestrase compuso por adolescentes (N=352), de edades entre 12 y 14 años (M=12,80, DT=0,71),el 49% fueron mujeres (n=175). El 87,5% se definió como heterosexual, el 1,7% comohomosexual, el 4,5% se identificó como bisexual, el 0,9% seleccionó “otra orientaciónsexual” y el 5,4% indicó que no lo tenía claro. Se utilizaron cuestionarios elaborados adhoc para recoger las variables sociodemográficas y la presencia de acoso. También seempleó la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSE; Rosenberg, 1965; Atienza, Balaguer& Moreno, 2000).Los resultados muestran que el 8% de estudiantes heterosexualessufrieron acoso escolar, frente al 16% de estudiantes no-heterosexuales. Las personasno-heterosexuales que habían sufrido acoso, presentaron niveles significativamenteinferiores de autoestima que aquellas personas heterosexuales que también habíansufrido acoso (t(31)=2,38; p≤,05). En conclusión, los resultados de esta investigaciónparecen indicar que existen diferencias en los niveles de autoestima entre losadolescentes heterosexuales y no-heterosexuales que han sufrido acoso; quienesse identifican como no-heterosexuales presentan menores niveles de autoestima.Estos resultados evidencian que las personas LGB son un colectivo vulnerable a sufrirsituaciones de acoso y discriminación y esto puede conllevar graves consecuenciaspara su salud.
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