Resumen de Le « signalement d’enfant en danger ». Une problématique de l’événement
L’analyse proposée met en relation la pratique de signalement d’enfant en danger d’une institution, l’Aide Sociale à l’Enfance, et le terme d’événement pris dans son usage épistémique en analyse du discours. Aux étapes du signalement correspondent diverses instances « mettant en récit » des événements mondains, selon deux processus discursifs distincts, établissant ainsi interaction entre une appréhension d’un événement qui a eu lieu et sa compréhension en tant qu’événement discursif. La notion d’événement est donc au cœur de l’étude.
