O Projeto Nós Propomos! no Estado de São Paulo/Brasil: Educação para a vida através da promoção da cidadania

• Autores: Odair Filho, Andrea Coelho Lastoria, Sérgio Claudino
• Localización: Didáctica geográfica, ISSN-e 2174-6451, ISSN 0210-492X, Nº. 23, 2022, págs. 201-220
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • El Proyecto Nós Propomos!/¡Nostros Proponemos! en el Estado de São Paulo: Educación para la vida mediante la promoción de la ciudadanía
  • The Project nós Propomos!/ We Propose in the State of São Paulo / Brazil: Education for life through the promotion of citizenship
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• Resumen
  • español

    Este texto reflexiona sobre los desafíos del Proyecto Nós Propomos!/¡Nosotros Proponemos¡Proponemos! en la enseñanza de la Geografía y en la formación de ciudadanos en el estado de São Paulo/Brasil, en la perspectiva de cinco maestros participantes. La investigación se realizó como parte de una investigación más amplia del Programa de Posgrado en Educación de la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de la Universidad de São Paulo, Brasil (FFCLRP/USP). La metodología fue cualitativa. Se realizaron entrevistas estructuradas con cinco docentes del Proyecto de cuatro municipios. La primera parte del texto es una introducción a la investigación y su metodología. El segundo es una discusión sobre la importancia de la ciudadanía en la educación y enseñanza geográfica. En la tercera parte, se discute la implementación y desarrollo del proyecto en el estado de São Paulo. En la cuarta parte, se analizan las entrevistas, con referencia a la categoría “el proyecto y la educación ciudadana”. En la última parte se comentan los resultados. El Proyecto Nós Propomos! promueve en los estudiantes habilidades de interpretación e intervención en su realidad local, para solucionar sus problemas socioambientales. El colectivo, la comunidad, constituyen el punto de partida de este proyecto de ciudadanía territorial.

  • português

    Este texto reflete sobre os desafios do Projeto Nós Propomos! no ensino de Geografia e na formação cidadã no estado de São Paulo/Brasil, sob a ótica de cinco professores participantes. A pesquisa foi realizada no quadro de uma investigação mais ampliada do programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, Brasil (FFCLRP/USP). A metodologia foi qualitativo. Realizaram-se entrevistas estruturadas a cinco professores do Projeto de quatro municípios. A primeira parte do texto é uma introdução à pesquisa e sua metodologia. A segunda, é de discussão sobre a importância da cidadania na educação geográfica e no ensino. Na terceira parte, aborda-se a implantação e desenvolvimento do projeto no estado de São Paulo. Na quarta parte, faz-se a análise das entrevistas, tendo como referência a categoria “o projeto e a formação cidadã”. Na última parte, comentam-se os resultados. O Projeto Nós Propomos! promove nos alunos competências de interpretação e de intervenção na sua realidade local, para a resolução dos seus problemas socioambientais. O coletivo, a comunidade, constituem o ponto de partida deste projeto de cidadania territorial.

  • English

    This text reflects on the challenges of the Project Nós Propomos!/We Propose! in the teaching of Geography and in the formation of citizens in the state of São Paulo/Brazil, from the perspective of five participating teachers. The research was carried out as part of a broader investigation of the Graduate Program in Education at the Faculty of Philosophy, Sciences and Letters of the University of São Paulo, Brazil (FFCLRP/USP). The methodology was qualitative. Structured interviews were carried out with five teachers of the Project from four municipalities. The first part of the text is an introduction to the research and its methodology. The second is a discussion about the importance of citizenship in geographic education and teaching. The third part deals with the implementation and development of the project in the state of São Paulo. In the fourth part, the interviews are analyzed, with reference to the category “the project and citizen education”. In the last part, the results are commented. The Project We Propose! promotes in students skills of interpretation and intervention in their local reality, to solve their socio-environmental problems. The collective, the community, constitute the starting point of this territorial citizenship project.