Habilidades Visoperceptivas y Perfil Psicomotor: Análisis de una Muestra de Estudiantes en Etapa Preescolar

• Autores: Iris Sol Ovalle Cijanes
• Localización: Revista Búsqueda, ISSN-e 2500-5766, ISSN 0123-9813, Vol. 7, Nº. 25, 2020 (Ejemplar dedicado a: Vol. 7 Núm. 25 (2020): Revista Búsqueda)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Visuoperceptive Skills and Psychomotor Profile: Analysis of a Sample of Preschool Students
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    El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre la percepción visual y la psicomotricidad en niños en edad preescolar en la ciudad de Cúcuta. Método. se llevó a cabo mediante metodología cuantitativa no experimental, con alcance descriptivo y correlacional de corte transversal, con 30 participantes, mediante muestreo intencionado de acuerdo con los intereses de la investigadora. Resultados. Se encontró que el desempeño más bajo se dio en la percepción visual con respuesta motriz reducida (PMR). Se encontró que la tonicidad y la lateralidad presentan las puntuaciones más altas en la muestra. Conclusiones. La percepción visual y la psicomotricidad poseen una relación directa en los estudiantes de educación preescolar para este estudio.

  • English

    The objective of this research was to analyze the relationship between visual perception and psychomotor skills in preschool children in the city of Cúcuta. Method. it was carried out using a non-experimental quantitative methodology, with a descriptive and correlational cross-sectional scope, with 30 participants, through intentional sampling according to the researcher’s interests. Results. It was found that the lowest performance was in visual perception with reduced motor response (PMR). Tonicity and laterality were found to have the highest scores in the sample. Conclusions. Visual perception and motor skills have a direct relationship in preschool students for this study.