A partir de un breve relevamiento de la situación actual de la educación superior y de las instituciones que la supervisan y del proceso de acreditación que se utiliza en Centroamérica, presenta elementos fundamentales de una buena filosofía de acreditación contrastándola con experiencias de otros países, proponiendo finalmente algunas estrategias para mejorar los sistemas de acreditación.
Based on a brief survey of the current situation of higher education and the institutions that supervise it and the accreditation process used in central America, presents the fundamental elements of a good accreditation philosophy, contrasting it with experiences in other countries, and finally proposes some strategies to improve accreditation systems.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados