Los aprendizajes para el buen Gobierno: : la gestión del conocimiento en las políticas públicas

• Segura, Roger ^[1]
  1. [1] Ministerio de Hacienda, Costa Rica : San José, Centroamerica, CR
• Localización: Revista Centroamericana de Administración Pública, ISSN-e 2215-3047, ISSN 1409-0937, Nº. 76, 2019 (Ejemplar dedicado a: Los aprendizajes para el buen gobierno: la gestión del conocimiento en las políticas públicas fallidas), págs. 18-43
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning for good governance: : knowledge management in public policies
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• Resumen
  • español

    El presente artículo presenta lo que se ha aprendido para lograr un buen Gobierno mediante el uso del siguiente esquema: revisión inicial de los principales conceptos teóricos de lo considerado como público y los alcances de una política pública exitosa. En segundo lugar, se realiza un abordaje metodológico para el análisis y la evaluación de las políticas públicas, con el fin de determinar qué factores inciden en que sean exitosas o fallidas. En un tercer paso se realiza una sinopsis histórica de los modelos de Estado de los últimos setenta años a partir de la Constituyente de 1949. Como eje central, se revisa la concepción del pacto social democrático y estructuralmente como se han concebido las políticas públicas de largo plazo; específicamente las relativas a: salud y pobreza. Por último, se incluyen los aprendizajes que se pueden obtener a partir del modelo de ingeniería gradual de Popper, que sirven de punto de cierre y conjunción con las reflexiones finales.

  • English

    This article presents what has been learned to achieve a good Government by using the following scheme: an initial review of the main theoretical concepts of what is considered as public and the scope of a successful public policy. Next, a methodological approach is carried out ton analyze and evaluate public policies, in order to determine which factors affect their success or failure. In a third step, a historical synopsis of the State models of the last seventy years is made from the 1949 Constituent. The conception of the democratic social pact is reviewed as a central axis, including an analysis on how long-term public policies have been conceived, specifically those related to health and poverty. Finally, the article presents the learning that can be obtained from Popper's gradual engineering model, which serves as a point of closure and conjunction with the final reflections.