#Exprésafe. Siguiendo a Jesús en las redes

• Gatica Ávila, Katerin ^[3] ; Santana López, Alejandra ^[1] ; Gómez Rojas, Isabel ^[2]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica de Chile

     Pontificia Universidad Católica de Chile

     Santiago, Chile

     
  2. [2] Universidad Finis Terrae

     Universidad Finis Terrae

     Santiago, Chile

     
  3. [3] Escuela Laura Vicuña, Congregación Instituto Hijas de María Auxiliadora

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• Localización: Revista de Educación Religiosa, ISSN 2452-4379, Vol. 1, Nº. 1, 2018, págs. 107-138
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • #Exprésafe. Following Jesus on social networks
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  • español

    El artículo dará a conocer la propuesta de innovación pedagógica "Exprésafe: Siguiendo a Jesús en las Redes", presentando sus fundamentos y analizando su diseño e implementación piloto realizada con estudiantes de Enseñanza Media, que incluyó el uso de redes sociales para comprender el significado de la experiencia religiosa de los estudiantes desde la perspectiva juvenil, y con el desarrollo de la dimensión trascendente de ellos, a través de un itinerario formativo espiritual b-learning. Finalmente, se comparten reflexiones de la experiencia de diseño e implementación destacando sus implicancias en el ámbito escolar, aportando aprendizajes para quienes deseen implementar propuestas similares.

  • English

    The aim of this paper it to make the teaching innovation project "Exprésafe: Siguiendo a Jesús en las Redes" ("Exprésafe: Following Jesus on Social Networks") known to the community by presenting its basis and analyzing its design and pilot implementation in the context of High school education. The project took into account the use of social networks to understand religion in the experience of young people and the use of b-learning to develop the students’ sense of the transcendental dimension through a formative spirituality itinerary. Finally, reflections about the design and implementation experience are shared by highlighting the implications for the school context and contributions to the learning of those who may be interested in carrying out similar projects.