Experimentação e docência nas Ciências da Natureza: o que pensam e fazem professores de laboratório de escolas públicas estaduais do Ceará?
-
Mota, Maria Danielle Araújo
[1]
;
Silva, Wanderson Diogo Andrade da
[2]
;
Ribeiro, Lucas de Sousa
[3]
;
Leite, Raquel Crosara Maia
[3]
-
[1] Universidade Federal de Alagoas
Universidade Federal de Alagoas
Brasil
-
[2] Universidade Federal de Minas Gerais
Universidade Federal de Minas Gerais
Brasil
-
[3] Universidade Federal do Ceará
Universidade Federal do Ceará
Brasil
-
- Localización: Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE, ISSN-e 1984-1566, Nº 25, 2023 (Ejemplar dedicado a: Temática Livre - jan. / dez.)
- Idioma: portugués
- Enlaces
-
Resumen
O uso da experimentação e do laboratório de Ciências nas aulas de Biologia, Física e Química tem sido alvo de diversas investigações que apontam suas contribuições para a construção do conhecimento científico entre estudantes da Educação Básica. Para tal, almeja-se uma formação que habilite os professores não apenas para manusear equipamentos e materiais de laboratório, mas, sobretudo, que discuta o papel pedagógico desse espaço e das atividades experimentais. Este estudo buscou investigar a formação e atuação de professores de laboratórios de Ciências de escolas públicas estaduais do Ceará e os desafios quanto ao uso da experimentação no Ensino Médio. Foi realizado um estudo exploratório qualitativo junto a dez professores que atuaram em laboratórios de Ciências entre 2018 e 2019, utilizando-se de um questionário semiestruturado, cujos dados, mediante categorias analisadas, indicam que os professores, por mais que possuam formação em cursos de licenciatura, não estudaram sobre o uso da experimentação e do laboratório no ensino de Ciências. Apesar disso, entendem suas contribuições para a aprendizagem dos estudantes e apontam como principais desafios na prática docente a ausência de materiais nas escolas, assim como a infraestrutura dos laboratórios diante da grande quantidade de estudantes que possuem. Mesmo assim, os laboratórios são utilizados com frequência para a realização de experimentação, que ocorre mais com caráter ilustrativo/demonstrativo do que investigativo.
