Este artículo aborda el cambio metodológico llevado a cabo en el colegio Montserrat-FUHEM de Madrid. Los ambientes de aprendizaje tienen como objetivo desarrollar competencias de las tres áreas de conocimiento, mezclando al alumnado del segundo ciclo de la escuela infantil, y propiciando el aprendizaje intergeneracional. Esta metodología fomenta aprendizajes personalizados poniendo los intereses del alumnado en el centro, promoviendo su autonomía y su capacidad de tomar decisiones.
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