Tres trayectos paradójicos hacia el compromiso político de la educación social

• Autores: Fernando Fantova Azcoaga
• Localización: RES : Revista de Educación Social, ISSN-e 1698-9007, Nº. 35, 2022 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso de Educación Social, 2022. Registro, memoria y palabra)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Three paradoxical paths towards the political commitment of social education
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• Resumen
  • español

    Se sugiere que el compromiso político de la educación social con la justicia quizá requiere, en este momento, de pasos que, temporalmente, alejen momentáneamente a la disciplina y profesión de eso que se busca, trayectos contraintuitivos que aparentemente sean contradictorios con aquello que decimos perseguir. Por ejemplo:

    1. Construir una mayor autonomía de la educación social como disciplina y profesión respecto de los ideales y las mediaciones políticas.

    2. Cuestionar la visión de la educación social como dedicada a colectivos que sufren discriminación o exclusión en la sociedad.

    3. Modular la identidad transversal y la pretensión transformadora del sistema establecido que anida en el mundo de la educación social.

  • English

    It is suggested that the political commitment of social education with justice perhaps requires, at this time, steps that, temporarily, momentarily distance the discipline and profession from what is sought, counterintuitive paths that are apparently contradictory with what we claim to pursue. For example:

    1. Build greater autonomy of social education as a discipline and profession with respect to ideals and political mediations.

    2. Question the vision of social education as dedicated to groups that suffer discrimination or exclusion in society.

    3. Modulate the transversal identity and the transforming claim of the established system that nests in the world of social education.