La contribución de las TIC en la formación de los y las estudiantes de Derecho: un debate vivo

• Albert Noguera Fernández ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior: actas del congreso virtual. ATIDES 2022 / coord. por Aleix Alcacer Sales, Ana M. Arnal Pons, Sergio Barrachina Mir, Joaquín José Castelló Benavent, Irene Epifanio López, Lara Ferrando Esteve, Carlos Galindo Pastor, Pablo Gregori Huerta, Marina Martínez García, Lucia Masero Bravo, 2022, ISBN 978-84-19647-14-6, págs. 301-310
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The contribution of LCTs in the training of law students: lively debate
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    Las tecnologías de la información y la comunicación (tic) ya están plenamente inseridas en la docencia que se imparte en las facultades de derecho de todo el mundo. Su introducción, no obstante, no ha estado libre de polémica. la discusión sobre si ellas han contribuido a mejorar o, por el contrario, a empeorar el nivel de formación con el que los y las estudiantes salen de la carrera está vivo. el presente trabajo reflejará este debate, analizando, concretamente, algunas de las ventajas y peligros que las tic (Moodle, twitter, Tik tok, Web 2.0., redes Sociales, Websquest, etc.) implican para la formación en la profesión jurídica.

  • English

    Information and communication technologies (ICT) are already fully inserted in the teaching that is taught in law faculties around the world. its introduction, however, has not been without controversy. the discussion about whether they have contributed to improving or, on the contrary, to worsening the level of training with which the students leave the degree is alive. the present work will reflect this debate, analyzing, specifically, some of the advantages and dangers that ICT (internet, Web 2.0., Social networks, Websquest, etc.) imply for training in the legal profession.