Resumen de Evaluación de un sitio web desde la perspectiva de la usabilidad y el diseño gráfico en un entorno educativo
Beatriz Adriana Torres Román, Paloma Rodríguez Valenzuela, José R. Roa
- español
Desde hace más de tres décadas, el concepto de usabilidad ha tomado protagonismo en el diseño y desarrollo de recursos didácticos, contribuyen a mejorar las experiencias de aprendizaje y optimizan los procesos de comunicación al interior de las instituciones educativas. En este sentido, y considerando al ser humano como el principal usuario de un sitio web, se realizó esta investigación con el objetivo de evaluar el sitio web de la Facultad de Arquitectura y Diseño (FAD) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) como un instrumento informativo e interactivo, en base los principios heurísticos y los fundamentos básicos del diseño gráfico. A través del análisis de estos dos conceptos, fue posible deducir cómo un instrumento de comunicación puede ser entendido,aprendido y utilizado de forma habitual como una herramienta eficaz para apoyar los procesos formativos y la interacción entre el ser humano y una entidad educativa.
- English
For more than three decades, the concept of usability has taken center stage in the design and development of didactic resources, helping to improve learning experiences and optimizing communication processes within educational institutions. In this sense, and considering the human being as the main user of a website, this research was carried out with the objective of evaluating the website of the Faculty of Architecture and Design (FAD) of the Autonomous University of Baja California (UABC, in Spanish) as an informative and interactive tool, based on heuristic principles and the basic fundamentals of graphic design. Through the analysis of these two concepts, it was possible to deduce how a communication instrument can be understood, learned and used regularly as aneffective tool to support formative processes and the interaction between the human being and an educational entity.
