Enfoque ecológico urbano para la fundamentación de la ubicación de las instituciones educativas preescolares

• Autores: Elena Pavlovna Evtushkova, Anastasia Igorevna Soloshenko
• Localización: Interacción y perspectiva: Revista de Trabajo Social, ISSN 2244-808X, Vol. 13, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Interacción y Perspectiva Revista de Trabajo Social), págs. 50-62
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Urban ecological approach in the substantiation of the placement of preschool educational institutions
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La evaluación ecológica urbana es una de las áreas prometedoras para la aplicación de soluciones de planificación urbana sólidas. El estudio se llevó a cabo con el fin de elaborar recomendaciones metodológicas para la ubicación óptima de los centros de enseñanza preescolar basadas en la evaluación ecológica urbana. Se ha establecido que el uso de la evaluación ecológica urbana en la ubicación de instituciones educativas preescolares permitirá identificar los territorios desfavorables y proporcionar un conjunto de medidas para eliminar los factores negativos. Se realizó una evaluación ecológica del estado del medio ambiente de Tiumén (Rusia) cuyo resultado demostró que el territorio de la parte central y sudoriental de la ciudad está sometido a efectos negativos. A partir de los datos obtenidos, se ha elaborado un mapa del concepto de emplazamiento ecológico urbano de los centros de enseñanza preescolar en el territorio de Tiumén. Como resultado del estudio, se propone prever la construcción de nuevos jardines de infancia basándose en los enfoques metodológicos de la fundamentación ecológica urbana de la ubicación de las instituciones educativas preescolares en una zona urbanizada. Se proponen directrices metodológicas para la justificación ecológica urbana de la ubicación de los centros de educación preescolar en una zona urbanizada y un mapa de apoyo informativo para el sistema de justificación ecológica urbana de la ubicación de los centros de educación preescolar. En conclusión, se puede decir que la evaluación ecológica urbana permitirá un enfoque más detallado y sistemático del diseño de las instituciones educativas preescolares.

  • English

    Urban environmental assessment is one of the promising areas for the application of sound urban planning solutions. The study was conducted to develop methodological recommendations for the optimal placement of preschool educational institutions based on urban ecological assessment. It has been established that the use of urban ecological assessment in the placement of preschool educational institutions will allow for the identification of unfavorable territories and provide a set of measures to eliminate negative factors. An ecological assessment of the state of the environment of Tyumen (Russia) has been carried out. The assessment has demonstrated that the territory in the central and southeastern parts of the city is subject to negative effects. Based on the data obtained, a map of the concept of the urban ecological placement of preschool educational institutions in the territory of Tyumen has been developed. According to the results of the urban ecological substantiation, an improvement project is provided for preschool institutions located in an unfavorable zone to eliminate the negative impact. As a result of the conducted study, it is proposed to provide for the construction of new kindergartens based on methodological approaches of the urban ecological substantiation of the placement of preschool educational institutions in a built-up area. Methodological guidelines for the urban ecological substantiation of the placement of preschool educational institutions in a built-up area and a map of information support for the system of urban ecological substantiation of the placement of preschool educational institutions have been developed. In conclusion, one can say that the urban environmental assessment will allow for a more detailed and systematic approach to the design of preschool educational institutions.