Resumen de O Consed na construção da BNCC: uma experiência pública (com)partilhada?

Franceila Auer, Heitor Lopes Negreiros, Gilda Cardoso de Araujo, Vania Carvalho de Araújo, Wagner dos Santos

• español

  Este artículo tiene como objetivo analizar la trayectoria del Consejo Nacional de Secretarios de Educación (Consed) relacionándola con la formulación de la Base Nacional Curricular Común (BNCC), considerando la composición, las alianzas establecidas y las relaciones con la sociedad civil. Basado en la teoría de Hannah Arendt, el texto problematiza la relación entre Consejos y política. Se caracteriza como una investigación cualitativa de tipo documental, teniendo la BNCC y los documentos publicados por Consed durante su elaboración como fuentes de análisis. Los resultados indican que el Consed fortaleció las propuestas educativas del Gobierno Federal, como parte de las recomendaciones de organismos multilaterales y élites empresariales, alineándose con directrices eminentemente privatizadores.

  Palabras clave: Políticas públicas de Educación. Consed. BNCC.

• English

  This article aims to analyze the trajectory of the Conselho Nacional dos Secretários de Educação (CONSED) (National Council of Education Secretaries) relating it to the formulation of the Brazilian Common Core State Standards (known by the acronym BNCC), considering the composition, the partnerships established and relations with the civil society. Based on Hannah Arendt’s theory, the text problematizes the relationship between Councils and policy. The study is characterized as a qualitative research of documentary type, having as sources of analysis the BNCC and the documents published by CONSED during their elaboration. The results indicate that CONSED strengthened the Federal Government’s educational proposals as part of the recommendations of multilateral organizations and business elites, aligning itself with eminently privatizing guidelines.

  Keywords: Education public policies. CONSED. BNCC.

• português

  Este artigo tem como objetivo analisar a trajetória do Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed), relacionando-a com a formulação da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), considerando a composição, as parcerias estabelecidas e as relações com a sociedade civil. Com base na teorização de Hannah Arendt, o texto problematiza a relação entre Conselhos e política. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa do tipo documental, tendo a BNCC e os documentos publicados pelo Consed durante sua elaboração como fontes de análise. Os resultados indicam que o Consed fortaleceu as propostas educacionais do Governo Federal como parte das recomendações de organismos multilaterais e de elites empresariais, alinhando-se a diretrizes eminentemente privatizantes.

  Palavras-chave: Políticas públicas de Educação. Consed. BNCC.

• italiano