Nuevas competencias laborales en función de la industria 4.0 en el ámbito educativo

• Bryan Rodolfo Chimbo-Calle ^[1] ; Renán Teodoro Rodríguez-Pillaga ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Cuenca

     Universidad Católica de Cuenca

     Cuenca, Ecuador

     
• Localización: CIENCIAMATRIA, ISSN-e 2610-802X, ISSN 2542-3029, Vol. 8, Nº. Extra 3, 2022, págs. 1962-1973
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • New job skills based on industry 4.0 in the educational field
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• Resumen
  • español

    La investigación tiene como objetivo analizar la industria 4.0 aplicada en la Universidad Católica de Cuenca extensión Cañar. En la investigación se realizaron encuestas a través de un cuestionario aplicado a los estudiantes de las distintas carreras de la universidad católica de Cuenca extensión Cañar. Los resultados de este trabajo de investigación, muestran ciertas ambigüedades o confusiones en cuanto a la usabilidad de la tecnología 4.0 por parte de los estudiantes de educación superior, lo que indicaría el poco manejo que la institución le da a estas tecnologías o el desconocimiento de profesores y estudiantes en cuanto a su uso, concluyendo que los estudiantes reconocen la importancia del uso de la tecnología 4.0 en el ámbito educativo y perciben que la universidad aporta a un pensamiento innovador y adaptativo que les abre una posibilidad de insertarse a la sociedad sin problemas en un futuro.

  • English

    The objective of the research is to analyze industry 4.0 applied at the Catholic University of Cuenca, Cañar extension. In the investigation, surveys were carried out through a questionnaire applied to the students of the different careers of the Catholic University of Cuenca, Cañar extension. The results of this research work show certain ambiguities or confusion regarding the usability of technology 4.0 by higher education students, which would indicate the little management that the institution gives to these technologies or the lack of knowledge of professors. and students in terms of its use, concluding that students recognize the importance of using technology 4.0 in the educational field and perceive that the university contributes to innovative and adaptive thinking that opens up the possibility of inserting themselves into society without problems in a future.