La virtud de enseñar y aprender las ciencias naturales en tiempos postmodernos: una aproximación reflexiva

• Lara Calderón, Pablo Lleral ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Colombia

     
• Localización: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 18, Nº. 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Culture and education as the foundations of humanism today"), 10 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The virtue of teaching and learning natural sciences in postmodern times: a reflexive approach
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    El presente artículo es un trabajo que tiene por objetivo revisar reflexivamente uno de los procesos más antiguos de la historia, como lo es la interacción entre maestro y estudiante dentro de los ritmos sociales, dinamizándose el análisis en los siguientes apartados las ciencias naturales en contexto, el aprendizaje desde la resiliencia y una mirada cosmopolita de la ética cimentada en el acto natural de educar, el enfoque utilizado es cualitativo, el método de análisis es deductivo, los resultados alcanzados están basados en la sistematización de los componentes históricos, sociales y psicológicos del maestro y el estudiante.

  • English

    The agricultural sector was prepared to adopt foreign agrochemicals based on supply, which apparently revolutionized the agricultural activity, for a better quality of life. The objectives are based on the following: review the documentary sources to know the current episteme of agroecology, classify the information in sections, build the discourse based on the object of study, analyze the documentary results. The research is qualitative, the methodology is documentary based on the review of periodic sources inherent to agroecology in the context of Bucaramanga, Department of Santander, in Colombia.