Guernica, Lorca and the 1939-1945 test: The Spanish Civil War in Portuguese textbooks

• Neto, Sérgio ; Serrano, Clara Isabel ^[1]
  1. [1] Universidade de Coimbra

     Universidade de Coimbra

     Coimbra (Sé Nova), Portugal

     
• Localización: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 15, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "History as a Story"), 9 págs.
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Guernica, Lorca e o ensaio de 1939-1945: A Guerra Civil Espanhola nos manuais escolares portugueses
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• Resumen
  • English

    This article aims to study how the Spanish Civil War has been approached by Portuguese 9th-grade History textbooks, from the 80s until nowadays. Using a qualitative-comparative methodology, we analyse topics such as the number of pages and quantity/quality of information; historical documents used; relation with other historical contents, among others. From this analysis, it is concluded that, despite the historical relevance and the geographic and temporal proximity of the theme, it has been taught in an increasingly brief, almost schematic way, with little problematisation of the content.

  • português

    O presente artigo propõe-se estudar o modo como a Guerra Civil Espanhola tem sido abordada pelos manuais de História do 9.º ano do Ensino Básico português, desde a década de 80 até à atualidade. Fazendo uso de uma metodologia qualitativa-comparativa, são analisados tópicos como número de páginas e quantidade/qualidade da informação; documentos históricos utilizados; relação com outros conteúdos históricos, entre outros. Desta análise conclui-se que, apesar da relevância histórica e da proximidade geográfica e temporal do tema, este tem vindo a ser lecionado de forma cada vez mais breve, quase esquemática, assistindo-se a uma escassa problematização do conteúdo.