Resumen de Soluciones y consecuencias de la enseñanza síncrona remota y formas de comunicación asíncrona

Rubén Alexander More Valencia, Juan Manuel Tume Ruiz, Antia Rangel Vega

• español

  La existencia de sentimientos de pertenencia y compromiso, evidenciados como mensajes comunicación directa o síncrona, fueron fundamento de relaciones entre docentes y estudiantes en una situación difícil por pandemia; para el entorno de la enseñanza, los estudiantes sintieron la responsabilidad y sobrecarga académica, con poco tiempo de resolución de deberes, altos niveles de esfuerzo y esmero por buenas calificaciones, que fueron afectados por las distracciones generadas por las redes sociales, chats y videojuegos. Los estudiantes del estudio autoevaluaron consecuencias y las soluciones a problemas de emoción por estrés académico, con aspectos positivos al cumplir con un plan de acción y organización y capacidad de comunicación por grupos. Los actores académicos no deben olvidar que se afectaron emociones y actitudes, la planificación para formas de comunicación de actividades y deberes, así como el autocontrol permitieron soluciones.

• English

  Sense of belonging and commitment evidenced in direct or synchronous communication messages were the basis of relationships between teachers and students in a difficult situation caused by the pandemic. Regarding the teaching environment, students felt responsibility and academic overload, with little time to finish homework, high levels of effort and dedication to get good grades, besides they were affected by the distractions generated by social networks, chats, and video games. Students in this research self-assessed consequences and solutions to emotional problems by academic stress, where considered positive aspects by complying with an action and organization plan. They developed the capacity for asynchronous communication in groups. It is necessary that the academic actors do not forget that emotions and attitudes were affected, planning for synchronous and asynchronous types of communication for activities and homework, as well as self-control that allowed solutions to students.