Laboratorios remotos y educación inclusiva: Una simbiosis para la diversidad y el empoderamiento social

• Andrade-Sánchez, Fernando ; Muñoz-Melguizo, Carlos Andrés ^[1] ; Vasquez-Raigoza, Francisco Javier ^[1] ; Villa-Tavera, Yeny Lucía ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Colombia

     
• Localización: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 11, Nº. 6, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Teaching Trends and Strategies for the Future"), 10 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Remote laboratories and inclusive education: A symbiosis for diversity and social empowerment
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• Resumen
  • español

    Las reflexiones académicas sobre la educación se han nutrido en múltiples ocasiones de conceptos de otras disciplinas o campos, de esta manera, el presente artículo explora el potencial simbiótico de los laboratorios remotos con la educación inclusiva a través de un rastreo de la literatura latinoamericana alrededor de estas categorías, así como de sus posibles usos didácticos, ya que, gracias a sus características interactivas y culturalmente flexibles, este encuentro conceptual se hace con el objetivo de fortalecer los procesos de emancipación y empoderamiento social desde los grupos históricamente excluidos.

  • English

    Academic discussions on education have been strengthened on multiple occasions by concepts from other disciplines or fields, in this way, this article explores the symbiotic potential of remote laboratories with inclusive education through a survey of the Latin American literature around these categories, as well as their possible didactic uses, since, thanks to its interactive and culturally flexible characteristics, this conceptual meeting is made with the aim of strengthening the processes of emancipation and social empowerment from historically excluded groups.