This work addresses Transversal Themes in teacher training and presents a formative action for the insertion of curricular components with a transversal theme in a Mathematics Degree course at a Brazilian public university. An analysis of the participants' impressions of the action developed is also carried out, with results that indicate that training in cross-cutting themes in undergraduate courses can impact not only the personal and citizenship training of each student, but also the training of their future students.
Este trabalho aborda os Temas Transversais na formação de professores e apresenta uma ação formativa de inserção de componentes curriculares com temática transversal em um curso de Licenciatura em Matemática de uma Universidade pública brasileira. Também é feita uma análise das impressões dos participantes sobre a ação desenvolvida, com resultados que indicam que a formação em temas transversais nos cursos de licenciatura pode impactar não apenas na formação pessoal e cidadã de cada licenciando, mas também na formação de seus futuros alunos.
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