Resumen de Valoración de la aplicación de nuevas estrategias de enseñanza para la implantación del crédito europeo (ECTS), en las asignaturas de farmacognosia y fitoterapia en la facultad de farmacia de Sevilla.
María Dolores García Giménez, María Teresa Sáenz Rodríguez
Se ha realizado una encuesta a los alumnos de Farmacognosia (asignatura troncal de 2º curso de la licenciatura de Farmacia) y de Fitoterapia (asignatura optativa de la misma licenciatura) para valorar la aplicación de nuevas técnicas de aprendizaje. No se encontraron diferencias significativas entre ambas a excepción de la valoración de los alumnos sobre las técnicas aplicadas para la evaluación del aprendizaje.
