Resumen de Adaptación de la asignatura de farmacia clínica al EEES
Virginia Motilva Sánchez, Juliana Margarita Correa Manfredi
El proceso de adaptación de la docencia universitaria al nuevo contexto de Convergencia Europea implica, para el profesor, realizar un análisis de su modelo de enseñanza, un proceso de autoevaluación que le lleve a discernir en qué medida el mismo se adapta a este nuevo Espacio de Educación Superior. Este trabajo muestra el intento de adaptación de la asignatura Farmacia Clínica para su implantación con criterios ECTS. Para ello realizamos una reflexión sobre la metodologíadocente utilizada, fruto de la combinación de diferentes estrategias metodológicas, así como del sistema de evaluación empleado, que en un intento de coherencia con la planificación metodológica, utiliza múltiples instrumentos y criterios para otorgar una calificación final al alumno.
