Cultura Corporal no curso Educação Física da Universidade Federal do Ceará
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Pereira, Carlos Alexandre Holanda [1] ; Lima, Maria Socorro Lucena [1] ; Medeiros, Jarles Lopes de [2] ; Pereira, Augusto César Holanda e [1] ; Sousa, Manoel Pineo de [1]
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[1] Universidade Estadual do Ceará
Universidade Estadual do Ceará
Brasil
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[2] Universidade Federal do Ceará
Universidade Federal do Ceará
Brasil
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- Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 27, Nº. 297, 2023
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Cultura Corporal en el curso de Educación Física de la Universidad Federal de Ceará
- Body Culture in the Physical Education Course of the Federal University of Ceará
- Enlaces
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Resumen
- español
Esta investigación tiene como objetivo investigar la cultura del cuerpo presente en el plan de estudios de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Federal de Ceará. Para lograr este objetivo, se dialogó con autores como Daolio, Neira y Silva, acerca de la cultura corporal presente en el currículo de formación del educador físico y su práctica. De esta forma, los caminos recorridos permitieron formular las preguntas que sirvieron de punto de partida para la presente investigación: ¿cómo está presente la cultura corporal en la estructura curricular de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Federal de Ceará? En ese contexto, se investigó la concepción del cuerpo y las prácticas pedagógicas presentes en planes de estudio de la carrera de grado en educación física de la Universidad Federal de Ceará. Para ello, se utilizó un enfoque cualitativo de investigación exploratoria. La investigación exploratoria tiene como objetivo principal desarrollar, aclarar y modificar conceptos e ideas, así como formular problemas mejor definidos o suposiciones investigables para estudios futuros. Los resultados de este estudio apuntan para la construcción de una nueva cultura corporal que lleve a pedagogos, docentes y gestores a repensar la práctica pedagógica que se ha desarrollado en el curso de Educación Física. Esto significa tener en cuenta no solo los aspectos instrumentales del proceso de enseñanza-aprendizaje, sino también cómo se procesa la subjetividad de los estudiantes. Así, la relación docente-alumno puede ser trabajada a partir de profundizar en temas que vienen a esclarecer posibles limitaciones o errores.
- English
This research aims to investigate the body culture present in the curriculum of the physical education degree course at a federal university. To achieve this goal, authors such as Daolio, Neira and Silva were discussed with regard to the body culture present in the physical educator's training curriculum and in its practice. Thus, the paths taken allowed us to formulate the questions that served as a starting point for this investigation: how is body culture present in the curriculum structure of the physical education degree course at a federal university in the Northeast? In this context, the conception of the body and the pedagogical practices present in the curricula of the degree course in physical education at a federal university in the Northeast were investigated. For that, we use the qualitative approach of exploratory research. Exploratory research aims mainly at the development, clarification and modification of concepts and ideas, as well as the formulation of better defined problems or searchable assumptions for future studies. The results of this study point to the construction of a new body culture that leads educators, teachers and managers to rethink the pedagogical practice that has been developed in the physical education course. This means taking into account not only the instrumental aspects of the teaching-learning process, but also how students' subjectivity is processed. Thus, the teacher-student relationship can be worked from the deepening of themes that may clarify possible limitations or errors.
- português
Esta pesquisa tem como objetivo investigar a cultura corporal presente no currículo do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Ceará (UFC). Para atingir tal objetivo, dialogou-se com autores como Daolio, Neira e Silva, no que concerne à cultura corporal presente no currículo de formação do educador físico e na sua prática. Dessa forma, os percursos percorridos permitiram a formulação dos questionamentos que serviram de ponto de partida para a presente investigação: como a cultura corporal se faz presente na estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Educação física da Universidade Federal do Ceará? Nesse contexto, foram investigadas a concepção de corpo e as práticas pedagógicas presentes nos currículos do curso de licenciatura em educação física da Universidade Federal do Ceará. Para tanto, utilizou-se a abordagem qualitativa de pesquisa de caráter exploratório. A pesquisa exploratória objetiva, principalmente, o desenvolvimento, o esclarecimento e a modificação de conceitos e ideias, bem como a formulação de problemas mais bem definidos ou pressupostos pesquisáveis para estudos futuros. Os resultados deste estudo apontam para a construção de uma nova cultura corporal que leva os pedagogos, professores e gestores a repensarem a prática pedagógica que vem sendo desenvolvida no curso de educação física. Isso significa levar em conta não apenas os aspectos instrumentais do processo de ensino-aprendizagem, mas, também, de que forma a subjetividade dos alunos se processa. Assim, a relação professor-aluno poderá ser trabalhada a partir do aprofundamento de temas que venham a esclarecer as possíveis limitações ou erros.
- español
