Hacia una evaluación eficiente y eficaz de las herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica en un AVA: la experiencia colombiana

• Autores: Lidda Maryory Rincón Delgado
• Localización: Los recursos de aprendizaje en la educación a distancia: nuevos escenarios, experiencias y tendencias / coord. por Fidel Ramírez Prado, Claudio Rama Vitale, 2014, ISBN 978-612-4097-88-1, págs. 35-44
• Idioma: español
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  • español

    En el marco del proyecto de investigación diseñado para analizar y evaluar el uso eficaz y eficiente de las herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas, utilizadas en dos cursos de pregrado de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), se derivó el diseño y posterior aplicación de un Modelo Piloto Evaluativo de dichas herramientas de comunicación (MOPEH). Por la naturaleza del tema de investigación se inscribe en el paradigma cualitativo que permite la etnografía virtual a nivel micro, como método de investigación socio-educativa, utilizando como instrumentos de recolección de información, las encuestas online y las entrevistas en profundidad a informantes claves. El presente artículo presentará los resultados del diseño y aplicación del Modelo Evaluativo (MOPEH) para el contexto exclusivo de la UNAD-CEAD Pasto.

  • English

    As part of a research project designed to analyze and evaluate the effective and efficient use of the tools of synchronous and asynchronous communication, used in two undergraduate courses in the National Open and Distance University (UNAD), the design and subsequent derived implementation of a Pilot Model Evaluative such communication tools (MOPEH). By the nature of the research topic falls within the qualitative paradigm that allows micro-level virtual ethnography as a method of socio-educational research, using data collection instruments, online surveys and in-depth interviews with key informants. This article presents the results of the design and implementation of the Evaluation Model (MOPEH) for the exclusive context of UNAD-CEAD Pasto.