The United Nations Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014): Learning to live together sustainably with the Earth

• Autores: Bernard P.Y. Combes
• Localización: Revista Forum de Sostenibilidad = Forum Iraunkortasun aldizkaria = Sustainability Forum journal, ISSN-e 1887-9810, Nº. 3, 2009, págs. 5-13
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La educación es un motor para el cambio y el eje para conseguir un desarrollo sostenible. La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) tiene sus raíces en la historia de dos marcadas áreas de interés de las Naciones Unidas – educación y desarrollo sostenible. Se trata de un concepto holístico que contempla la educación como un asunto que nos incumbe a todos, del que todos los sectores de la sociedad son responsables y del que todos se benefician.

    En Diciembre de 2002, la Asamblea General de las Naciones Unidas estableció la Década de las Naciones Unidas de Educación para un Desarrollo Sostenible (DEDS), que abarca desde 2005 hasta 2014, y designó a la UNESCO para liderar el decenio. El Decenio tiene por objeto integrar los principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todos los aspectos de la educación y del aprendizaje, con el objeto de abordar/tratar los problemas sociales, económicos, culturales y ambientales a los que nos enfrentamos en el siglo XXI.

    Esto ofrece una gran oportunidad a todas las partes interesadas a reconocer que “la educación” no es sólo la escolarización formal, sino que abarca una amplia gama de experiencias de aprendizaje y programas. Por tanto, la EDS es el paquete completo para la educación y el aprendizaje de calidad dentro del cual se abordan cuestiones clave como la sostenibilidad ambiental, la reducción de la pobreza, el empleo sostenible, el cambio climático, la igualdad de género, la responsabilidad social de las empresas y la protección de las culturas indígenas, por mencionar algunos.

  • euskara

    Hezkuntza aldaketarako eragilea eta garapen iraunkorra lortzeko ardatza da. Garapen Iraunkorrerako Hezkuntzak (GIH) Nazio Batuen intereseko bi arlo bereizien historian ditu bere sustraiak – hezkuntza eta garapen iraunkorra–. Hezkuntza, guztiok eraginpean hartzen gaituen gaitzat hartzen duen kontzeptu holistikoa da, gizarteko sektore guztiak dira horren arduradun eta denak dira onuradun.

    2002ko abenduan, Nazio Batuen Biltzar Nagusiak Garapen Iraunkorrerako hezkuntzaren Nazio Batuen Hamarkada ezarri zuen (GIHH), 2005etik 2014era, eta UNESCO izendatu zuen hamarkada hori zuzentzeko. Hezkuntza eta ikaskuntzako ikuspegi guztietan, garapen iraunkorraren printzipio, balio eta praktikak bateratzea du xede Hamarkadak, XXI. mendean aurre emango diegun gizarte-, diru-, kultura- eta ingurumen-arazoak lantzeko.

    Honek alderdi interesdun guztiei aukera handia eskaintzen die “hezkuntza” eskolatze formala bakarrik ez dela, baizik eta ikasketa- eta programa-esperientzia sorta zabala hartzen duela onartzeko. Hortaz, GIH oinarrizko gaiak lantzen dituen kalitatezko hezkuntza eta ikaskuntza baterako sorta osoa da, besteak beste, ingurunearen iraunkortasuna, txirotasuna gutxitzea, bizibide iraunkorra, klima-aldaketa, jenero-berdintasuna, enpresen ardura soziala eta bertako kulturen babesa lantzen dituena.

  • English

    Education is a motor for change and is central to achieving sustainable development. Education for Sustainable Development (ESD) has its roots in the history of two distinct areas of interest of the United Nations – education and sustainable development.

    It is a holistic concept which sees education as everybody’s business and for which all sectors of society are responsible and from which all benefit.

    In December 2002, the UN General Assembly established a UN Decade of Education for Sustainable Development (DESD), spanning from 2005 to 2014, and designated UNESCO to lead the Decade. The Decade seeks to integrate the principles, values, and practices of sustainable development into all aspects of education and learning, in order to address the social, economic, cultural and environmental problems we face in the 21st century.

    This offers an important opportunity for all stakeholders to recognise that “education” is not just formal schooling, but embraces a wide range of learning experiences and programmes. Thus, ESD is comprehensive package for quality education and learning within which key issues such as environmental sustainability, poverty reduction, sustainable livelihoods, climate change, gender equality, corporate social responsibility and protection of indigenous cultures, to name a few, are addressed.