Resumen de Análise das habilidades motoras em crianças da categoria sub-11 de uma escolinha de futebol
- português
Introdução e objetivo: A avaliação das habilidades motoras é um recurso que possibilita obter dados de uma população específica que podem se tornar decisões válidas sobre seu desenvolvimento motor. Analisar as habilidades motoras permite melhorar habilidades necessárias para prática do futebol. O objetivo do estudo foi verificar os níveis de habilidades motoras de crianças de uma escolinha de futebol. Materiais e métodos: A pesquisa se caracterizou como uma pesquisa do tipo transversal de caráter descritiva e abordagem quantitativa. Sendo a amostra 19 meninos da categoria sub 11 de uma escolinha de futebol, que foram avaliados através de um instrumento composto por testes de habilidades de locomoção e manipulação através do TGMD-2 que foi preenchido com um questionário, além da anamnese para variáveis do estudo. Para comparação entre grupos foi utilizado o teste qui-quadrado de Pearson e para as variáveis, foi utilizado o teste t de Student, U de Mann-Whitney e o teste de variância de via (ANOVA), e a análise dos dados foi realizada por meio do software SPSS® versão 22 para Windows®, adotando um nível de significância de p<0,05. Resultados: Classificação em nível médio para quoficiente motor grosso das crianças, apresentando uma menor eficiência nas habilidades de manipulação. Discussão: O futebol pouco atua na questão de controle de objetos manipulativos, exceto o goleiro. Estudos semelhantes identificaram uma diferença significativa para habilidades manipulativas em comparação com locomotivas. Conclusão: Ao analisar os resultados, se faz necessário desenvolver práticas globais de habilidades motoras grossas além das específicas da modalidade.
- English
Introduction and objective: The assessment of motor skills is a resource that makes it possible to obtain data from a specific population that can become valid decisions about their motor development. Analyzing motor skills allows improving the skills needed to practice football. The objective of the study was to verify the levels of motor skills of children in a football school. Materials and methods: The research was characterized as a cross-sectional research with a descriptive character and quantitative approach. The sample was 19 boys in the sub 11 category of a football school, who were evaluated using an instrument composed of tests of locomotion and manipulation skills through the TGMD-2, which was filled out with a questionnaire, in addition to anamnesis for study variables. For comparison between groups, Pearson's chi-square test was used and for variables, Studente's t test, Mann-Whitney U test and path variance test (ANOVA) were used, and data analysis was performed by using SPSS® software version 22 for Windows®, adopting a significance level of p <0.05. Results: Classification in medium level for the children´s gross motor factor, presenting a lower efficiency in the manipulation skills. Discussion: Football does little to control manipulative objects, except the goalkeeper. Similar studies have identified a significant difference for manipulative skills compared to locomotives. Conclusion: When analyzing the results, it is necessary to develop global practices of gross motor skills in addition to those specific to the modality.
