Resumen de Sabemos que sabemos
Esta experiencia aborda a importancia da detección das ideas previas nos proxectos de ciencias da natureza en educación primaria (EP). De acordo co paradigma socioconstrutivista, a avaliación das ideas previas do alumnado é primordial de cara a xerar novas aprendizaxes. Cómpre que o profesorado sexa capaz de identificar as ideas previas do alumnado con instrumentos e prácticas axeitados, co obxectivo de deseñar estratexias de ensino e aprendizaxe adecuadas.
