¿Cómo y qué tanto utilizan los alumnos los videos en su aprendizaje en un curso en línea?

• Autores: María Morfin Otero, Brenda Jasmín Palomera Pérez, Claudia Adriana González Quintanilla
• Localización: EDUCATECONCIENCIA, ISSN-e 2683-2836, ISSN 2007-6347, Vol. 21, Nº. 22, 2019, págs. 35-53
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • How and how often are do students use the videos in their learning in an online course?
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    En este trabajo analizamos el uso de videos educativos diseñados específicamentepara un curso en línea. A través de las herramientas analíticas de YouTube se extrajerondatos para comparar duración, número de reproducciones y los dispositivos utilizados paraello, también su efecto en el rendimiento de los alumnos.Los videos más vistos son los más cortos y los largos son menos vistos, sin importarel orden en que sean presentados. La computadora es la más utilizada para visualizarvideos, aunque los alumnos utilizan su celular para ver los primeros videos. Se analizó sivisualizar los videos en YouTube influye en que los alumnos puedan finalizar susactividades, particularmente en este curso de Inducción al uso de la plataforma Moodle.

  • English

    In this paper we analyze the use of educational videos designed specifically for one online course. Through the analytical tools of YouTube, data was extracted to compare duration, number of reproductions and the devices used for it, also its effect on the performance of students.

      The most viewed videos are the shortest, and the long ones are least watched, regardless of the order in which they are presented. The computer is the device most used to view videos, although students use their cell phones to watch the first videos. It was analyzed if viewing videos on YouTube influences that students can finish their activities, particularly in this Induction course using the Moodle platform