Abordajes del rendimiento académico de los alumnos de bachillerato de instituciones de la Ciudad de Zaruma

• Delgado Orellana, Lorena de los Ángeles ^[1]
  1. [1] Colegio de Bachillerato 26 de Noviembre de Zaruma
• Localización: Revista Cognosis, ISSN-e 2588-0578, Vol. 8, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: enero-marzo), págs. 97-118
• Idioma: español
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    El presente trabajo realizado, ha tenido el propósito de indagar a 5 instituciones educativas de la ciudad de Zaruma, en el país Ecuador, para determinar las causantes que emergen el bajo rendimiento académico de los estudiantes, un problema arraigado no solo en esta ciudad, sino, a nivel nacional, dado que en las pruebas “Ser Bachiller”, requisito fundamental para ingresar a la Universidad Pública, fracasan. Luego de esta investigación se ha obtenido resultados contundentes que involucran directamente a los docentes, en cuanto al desempeño de sus actividades y enseñanzas en las aulas. Sabemos que cada institución educativa, deben manejarse con una base de documentales que las autoridades deben cumplir, como el caso de PEI (Proyecto Educativo Institucional), documento considerado como la columna vertebral de una escuela o colegio, seguido del PCI (Proyecto Curricular Institucional), documentos que van de la mano, son esenciales, son la radiografía de un plantel, donde constan todas las directrices para encaminar a una institución educativa bien direccionada, siempre y cuando se cumpla con lo estipulado en cada documento, sin embargo, los docentes en su mayoría respondieron, no contar con estos documentos en sus instituciones, mientras que los jóvenes respondieron nunca haber escuchado los nombres de estos documentos, sacando a relucir claramente el ausentismo de directrices para realizar un trabajo docente en equipo, por lo tanto, no pueden juzgar a los niños y jóvenes, del bajo rendimiento académico, claro está que los maestros deben prepararse mejor para ir a las aulas, las autoridades deben elaborar con ellos los documentos que obligatoriamente deben adquirirlos, así mismo, exigir el cumplimiento, para lograr mejores resultados en un lapso no muy lejano.

    PALABRAS CLAVE: Factores didáctico-pedagógicos; rendimiento académico; evaluación de los aprendizajes.

  • English

    Approaches to the Academic Performance of Baccalaureate Students of Institutions of the City of Zaruma ABSTRACT The present work has had the purpose of investigating 5 educational institutions in the city of Zaruma, in the country of Ecuador, to determine the causes that emerge from the low academic performance of students, a problem rooted not only in this city, but, at the national level, given that in the tests "Ser Bachiller", fundamental requirement to enter the Public University, Fail. After this research, conclusive results have been obtained that directly involve teachers, in terms of the performance of their activities and teachings in the classrooms. We know that each educational institution must be handled with a base of documentaries that the authorities must comply with, as in the case of PEI (Institutional Educational Project), a document considered as the backbone of a school or college, followed by the PCI (Institutional Curricular Project), documents that go hand in hand, are essential, the x-ray of a campus, where all the dir ...

    KEYWORDS: Pedagogical didactic factors; academic performance; evaluation of learning.