Resumen de Imaginaires de la ville et du village dans le livre littéraire ivoirien pour enfants
- español
En África, los libros infantiles son un género marginado. Sin embargo, sirven como medio de comunicación y modo de transmisión de valores, de normas de conducta en una cultura determinada. Así, pueden utilizarse para la educación y la socialización del niño. Los autores inyectan en los libros infantiles, un conjunto de representaciones de la sociedad que el niño debe (re)conocer y asimilar. ¿Cómo se imagina y representa en el libro infantil el pueblo en relación con la ciudad? El objetivo es estudiar las representaciones imaginarias que los autores de libros infantiles marfileños hacen del pueblo como lugar de destino. Se ha realizado un análisis de contenido léxico-temático y semiótico sobre un corpus de 35 libros infantiles marfileños. Los libros estudiados presentan el pueblo como un lugar de tranquilidad, de descanso y de paz en comparación con la ruidosa ciudad llena de olores nauseabundos.
- English
In Africa, children's books are a marginalised genre. However, they serve as a means of communication and a means for transmitting values and standards of conduct in a given culture. Thus, they can be used for the education and socialisation of children. Authors inject into the children’s books a set of representations of the society that children must know, recognize and assimilate. How, in this perspective, is the village imagined and represented in children’s books in relation to the city? The aim of this paper is to study the imaginary representations that authors of Ivorian children’s books make of the village as a place of destination. A lexical and thematic content analysis and a semiological analysis were conducted on a corpus of 35 Ivorian children’s books. The books studied present the village as a place of tranquillity, rest and peace compared to the noisy city full of nauseating odours.
- français
Le livre de jeunesse constitue en Afrique un genre marginalisé. Pourtant, il sert de moyen de communication et de mode de transmission des valeurs, des normes de conduite à l’œuvre dans une culture donnée. À ce titre, il sert à l’éducation et à la socialisation de l’enfant. Ainsi, les auteurs injectent dans les livres pour enfants un ensemble de représentations de la société que l’enfant doit pouvoir (re)connaître et assimiler. Comment, dans cette perspective, le village est-il imaginé et représenté par rapport à la ville? Il s’agit pour nous d’étudier les représentations imaginaires que les auteurs des livres littéraires ivoiriens pour enfant font du village comme lieu de destination. Une analyse de contenu lexico-thématique puis sémiologique a été menée sur un corpus de 35 livres littéraires ivoiriens pour enfants. Les livres étudiés présentent le village comme un lieu de tranquillité, de repos et de paix comparé à la ville bruyante et pleine d’odeurs nauséabondes.
