Aprendizagem de professoras de ensino fundamental em oficinas educativas na saúde do adolescente

• Autores: Itamara da Costa Sousa, Maria de Fátima Antero Sousa Machado
• Localización: Rev Rene, ISSN-e 2175-6783, Vol. 12, Nº. 4, 2011
• Idioma: inglés
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • Esta pesquisa buscou verificar o processo de aprendizagem de professoras, a partir de oficinas educativas no que se refere à promoção da saúde dos adolescentes. Trata-se de um estudo qualitativo, realizado com oito professoras do ensino fundamental no ano de 2009. Usou-se um formulário para coletar os dados referentes ao conhecimento adquirido pelas professoras nas oficinas educativas e o Discurso do Sujeito Coletivo para analisá-los. Evidenciou-se a compreensão de saúde como requisito para qualidade de vida e a educação em saúde como ferramenta para conscientizar e transformar. Sobre as drogas, as professoras ampliaram o conhecimento sobre suas consequências, e sobre as transformações biopsicossociais dos adolescentes, apresentaram satisfatório entendimento sobre as principais mudanças ocorridas nesta fase. Acredita-se que o processo educativo desenvolvido foi importante para futuras práticas dos professores junto aos escolares.

    DOI:https://doi.org/10.15253/2175-6783.2011000400008