Resumen de Guia instrucional para professores de física: O uso da ferramenta Padlet como estímulo aos estudos extraclasse

Jéssica dos Reis Mendes, Dirceu Antônio Cordeiro Júnior

• español

  Los docentes capaces de reconocer los beneficios que las tecnologías pueden aportar al proceso de enseñanza-aprendizaje son capaces de actuar de una forma más atractiva e innovadora con sus alumnos, tanto en el aula como en el fomento de estudios posteriores. En este contexto, el presente trabajo presenta una propuesta para el desarrollo y análisis de un producto educativo para docentes de Física, con el objetivo de estimular estudios extraescolares a través del uso de la plataforma Padlet. Se trata de una investigación con enfoque cualitativo realizada con la participación de dos clases de tercer año de bachillerato. Luego de analizar los resultados, es posible sugerir que el uso de la plataforma digital, en asociación con estrategias pedagógicas, puede ayudar en una enseñanza más dinámica, promoviendo la relación entre los contenidos curriculares básicos, la realidad y expectativas de los estudiantes, fomentando construir conocimiento de una manera más integral y efectiva.

• English

  Teachers capable of recognizing the benefits that technologies can bring to the teaching-learning process are able to act in a more attractive and innovative way with their students, both in the classroom and in encouraging extra-class studies. In this context, the present work presents a proposal for the development and analysis of an educational product for Physics teachers, with the objective of stimulating extra-class studies through the use of the Padlet platform. This is a search with a qualitative approach carried out with the participation of two classes from the third year of high school. After analyzing the results, it is possible to suggest that the use of the digital platform, in association with appropriate pedagogical strategies, can help in a more dynamic teaching, promoting the relationship between the basic curriculum content, the reality and expectations of students, encouraging building knowledge in a more comprehensive and effective way.

• português

  Docentes capazes de reconhecer os benefícios que as tecnologias podem trazer ao processo de ensino-aprendizagem conseguem atuar de maneira mais atraente e inovadora junto aos seus alunos, tanto em sala de aula quanto no estímulo aos estudos complementares. Nesse contexto, o presente trabalho apresenta uma proposta de desenvolvimento e análise de um produto educacional para professores de Física, com o objetivo de estimular os estudos extraclasse por meio da utilização da plataforma Padlet. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa realizada com a participação de duas turmas do terceiro ano do Ensino Médio. Após a análise dos resultados, é possível sugerir que a utilização da plataforma digital, em associação com estratégias pedagógicas adequadas, pode auxiliar em um ensino mais dinâmico, promovendo a relação entre os conteúdos básicos curriculares, a realidade e as expectativas dos alunos, incentivando a construção do conhecimento de forma mais abrangente e eficaz.