¡Y todo por una historia de vida! Orígenes y primeros tiempos de la educación Freinet en España

• Autores: Fernando Jiménez Mier y Terán
• Localización: Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 63, 2022, págs. 257-279
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • And all for a life story! Origins and early days of Freinet education in Spain
  • Et tout cela pour une histoire de vie! Les origines et les premiers temps de l’éducation Freinet en Espagne
  • I tot per una història de vida! Orígens i primers temps de l’educació Freinet a Espanya
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En aquest article l’autor ens recorda com va ser la seva arribada a Barcelona fa més de trenta anys per rastrejar el pòsit que la pedagogia de Célestin Freinet havia deixat a Catalunya durant els anys de la Segona República. Aquells assaigs pedagògics que el franquisme va arrencar de soca-rel, van ser traslladats a Mèxic a través d’una sèrie de mestres que van optar pel camí de l’exili. D’aquesta manera, i en un relat de vida personal, en una mena de diàleg entre ambdós costats de l’Atlàntic, que reflecteix la seva passió per la investigació historicoeducativa, l’autor sintetitza aquestes tres dècades de treball genealògic que serveix per posar de manifest la gènesi, presència i influència de la pedagogia freinetista que va ser rescatada durant els anys de la transició i que encara avui apareix com una de les instàncies educatives amb més predi-cament gràcies al foment del treball cooperatiu i a l’ús de la impremta.

  • español

    En este artículo el autor nos recuerda cómo fue su llegada a Barcelona hace más de treinta años para rastrear el poso que la pedagogía de Célestin Freinet había dejado en Cataluña durante los años de la Segunda República. Aquellos ensayos pedagógicos que el franquismo sesgó de cuajo fueron trasladados a México a través de una serie de maestros que optaron por el camino del exilio. De esta manera, y en un relato de vida personal, en una especie de diálogo entre ambos lados del Atlántico, que refleja su pasión por la investigación histórico-educativa, el autor sintetiza estas tres décadas de trabajo genealógico que sirve para poner de manifiesto la génesis, presencia e influencia de la pedagogía freinetista que fue rescatada durante los años de la transición y que todavía hoy aparece como una de las instancias educativas con mayor predicamento gracias al fomento del trabajo cooperativo y al uso de la imprenta.

  • français

    Dans cet article, l’auteur nous rappelle comment s’est déroulée son arrivée à Barcelone, il y a plus de trente ans, pour suivre les traces que la pédagogie de Célestin Freinet avait laissées en Catalogne durant les années de la Seconde République espagnole. Totalement interrompus par le franquisme, ces essais pédagogiques sont transférés au Mexique à travers une série d’enseignants qui avaient choisi le chemin de l’exil. Ainsi, dans un récit de vie personnel articulé autour d’une espèce de dialogue entre les deux bords de l’Atlantique, et qui reflète sa passion pour la recherche historique et éducative, l’auteur synthétise ces trois décennies de travail généalogique visant à mettre en évidence la genèse, la présence et l’influence de la pédagogie de Freinet qui a été reprise pendant les années de la transition et qui, aujourd’hui encore, apparaît comme une des instances éducatives les plus prestigieuses grâce à l’encouragement du travail coopératif et à l’usage de l’imprimerie.

  • English

    In this article, the author recalls his arrival in Barcelona over thirty years ago to trace the influ-ence of the pedagogy of Célestin Freinet in Catalonia during the years of the Second Republic. The pedagogical essays that the Franco regime completely skewed were transferred to Mexico through a series of teachers who chose the path of exile. Through a personal life story and a kind of dialogue between both sides of the Atlantic, which reflects his passion for historical-educational research, the author synthesizes these three decades of genealogical work. The study highlights the genesis, presence and influence of Freinetist pedagogy that was rescued during the transition years and still appears today as one of the educational instances with the greatest prestige due to the promotion of cooperative work and the use of the printing press.