Resumen de Innovación docente y responsabilidad social en la colección universitaria de fotoetnografía Medianautas
Carmen López San Segundo, Francisco Javier Frutos Esteban
- español
El presente artículo reflexiona sobre el desarrollo de Medianautas, una acción que fomenta la coeducación y el pensamiento crítico en materia de conocimiento histórico a partir del álbum fotográfico doméstico del alumnado de enseñanza superior. Medianautas se integra en la experiencia de investigación e innovación responsable FotoC3: ciudadanía, creatividad y cuidado, una iniciativa que promueve la coeducación en el contexto de la enseñanza superior mediante el uso sistemático de la fotografía colaborativa, la innovación docente, la indagación autoetnográfica, la creación cultural y la educación patrimonial. A partir de una metodología expositiva, el texto describe cómo Medianautas se renueva cada curso académico en el contexto socioeducativo de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Salamanca (USAL), apoyándose en tres prácticas de investigación-acción participativa –Fotovoz, el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje-Servicio– y adoptando la norma ISO 9001:2015 para la mejora continua de sus procesos de gestión. El trabajo enumera los resultados obtenidos por Medianautas en tres dimensiones específicas: la puesta en marcha de buenas prácticas en innovación docente y responsabilidad social; la creación de contenidos visuales de carácter colectivo para su difusión mediante Di(ver)sium, y el desarrollo de la Colección Medianautas como una colección universitaria de etnofotografía implementada en un repositorio web de carácter institucional y de acceso público integrado en la Red de Colecciones Científicas de la Universidad de Salamanca. Finalmente, el ensayo pone énfasis en cómo la experiencia formativa que impulsa Medianautas –y que explora la construcción de la identidad visual y de la diversidad afectivo-sexual desde una perspectiva mediática e histórica–, fortalece las prácticas coeducativas en la enseñanza superior.
- English
This article explores the development of Medianautas, an activity that promotes coeducation and critical thinking regarding historical knowledge using the domestic photo album of higher education students. Medianautas is integrated into the research experience and a responsible innovation named FotoC3: citizenship, creativity, and care. This initiative promotes coeducation in the higher education context through the systematic use of collaborative photography, teacher innovation, inquiry of photo ethnography, cultural creation, and heritage education. Using an explanatory methodology, this article describes how the Faculty of Social Sciences of the Universidad de Salamanca renews Medianautas every academic year, from a socio-educational perspective. The renovation is based on three research practices—participative action-photo voice, project-based learning, and service learning. This in accordance with the ISO standard 9001:2015 to achieve continuous improvement in their management processes. The work lists the results obtained by Medianautas in three specific dimensions: the implementation of good practices in teacher innovation and social responsibility, the creation of collective visual content to be distributed via Di(ver)sium, and the development of the Medianautas Collection. The Medianautas Collection is a compilation of implemented ethnography made available to the public by the university in an institutional web repository that is integrated into the network of Scientific Collections of the Universidad de Salamanca. Finally, the essay emphasizes how the training experience driven by Medianautas—which explores the construction of visual identity and emotional-sexual diversity from a historical and media perspective—strengthens coeducational practices in higher education.
- português
Este artigo reflete sobre o desenvolvimento da Medianautas, uma ação que promove a coeducação e o pensamento crítico em termos de conhecimento histórico a partir do álbum de fotos doméstico dos alunos do ensino superior. A Medianautas faz parte da experiência de investigação e inovação responsável FotoC3: cidadania, criatividade e cuidado, uma iniciativa que promove a coeducação no contexto do ensino superior através do uso sistemático da fotografia colaborativa, inovação pedagógica, investigação autoetnográfica, criação cultural e educação patrimonial. Com base numa metodologia expositiva, o texto descreve como a Medianautas se renova a cada ano letivo no contexto socioeducativo da Faculdade de Ciências Sociais da Universidade de Salamanca (usal ) a partir de três práticas de pesquisa-ação participativa – Fotovoz, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem-Serviço – e adotando a norma iso 9001:2015 para a melhoria contínua de seus processos de gestão. O trabalho elenca os resultados obtidos pela Medianautas em três dimensões específicas: a implementação de boas práticas em inovação docente e responsabilidade social; a criação de conteúdos visuais de natureza coletiva para sua divulgação através do Di(ver)sium, e o desenvolvimento da Coleção Medianautas como uma coleção universitária de etnofotografia implementada em um repositório web institucional e de acesso público integrado à Rede de Coleções Científicas da Universidade de Salamanca. Por fim, o ensaio enfatiza como a experiência educativa promovida pela Medianautas – e que explora a construção da identidade visual e da diversidade afetivo-sexual a partir de uma perspectiva midiática e histórica – fortalece as práticas coeducativas no ensino superior.
