Métodos numéricos como herramienta para el desarrollo de la asignatura mediciones

• Autores: Marcos Alfonso Rojas Acevedo
• Localización: Letras ConCiencia TecnoLógica, ISSN-e 2665-2544, Nº. 4, 2008 (Ejemplar dedicado a: No 4 Juny 2008), págs. 28-41
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Numerical methods as tool for developing of the Measuring Course
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• Resumen
  • español

    Si efectuáramos una encuesta entre los lectores para conocer la definición de lo que es me- dir encontraríamos que la mayoría de nosotros respondería con la definición que nos enseñaron desde la primaria “medir es comparar”. Ahora bien, el resultado de una comparación no es el número de veces que está contenida la unidad en la cantidad total de unidades que queremos determinar sino que el resultado lo podemos expresar por medio de los signos matemáticos menor, mayor o igual que con respecto a algo, por ejemplo a un patrón.

    Con este artículo se trata de romper el esquema tradicional, según el cual, se pretende que el elemento básico de las mediciones es la comparación y no el conteo, no obstante, el principio fundamental de la construcción de los instrumentos de medición son los contadores, claro está que los comparadores sí se utilizan, pero solo para detener la cuenta. Este artículo presenta la forma como se desarrolla la asignatura de Mediciones Eléctricas en el grado oc- tavo de la especialidad de mecatrónica.

  • English

    If we inquiry to the readers to know the definition about measure we would find that most of us respond with the definition that we thought since the elementary school, measure is compare. Now well, the result of a comparison is not the number of times that a unit is contained in the total quantity that we want to determine but it can be expressed by means of the major, minor or equal that relation with respect to some thing by example a pattern. The first intention of this paper is breaking the traditional outline, according to wish, it sought that basic element in measuring is the comparison and not the counting nevertheless, the fundamental principle of measurement instruments construction are the accountants, obviously that the comparators are used, but only to stop the count. This paper presents the form as the measuring course is developed in the eight grade of mecatronic speciality