Resumen de Construire la mémoire collective de l’Indépendance: les manuels d’histoire au Guatemala à la fin du XIXe siècle
- English
The history of Central America, too often drowned in a global history of Latin America, has many singularities- such as the Independence, which was conquered not by the weapons of a popular upheavals but with a piece of paper covered in ink. Moreover, the Independence of Guatemala in 1821 was soon threatened by the annexation of Central America to the Mexican Empire of Iturbide, before a Federation of United Provinces was created, whose life was short but eventful. This birth raises many questions: how can one define a founding and unifying event in which the people had not taken part? How can one pass on its memory? Such are the questions guiding this study of the Independence as it is told in the late 19th century Liberal Guatemala history schoolbooks- at the time when the national history was shaped by Marure and Montufar and the compulsory, public school was founded, making the building of a common past possible.
- français
L’histoire de l’Amérique Centrale, trop souvent noyée dans une histoire globale de l’Amérique Latine, présente bien des spécificités : ainsi l’Indépendance, conquise non pas par les armes mais par un trait de plume, bien loin des mouvements populaires. De plus l’Indépendance du royaume du Guatemala en 1821 est rapidement menacée par la brève annexion de l’Amérique Centrale à l’empire mexicain d’Iturbide, avant la création d’une Fédération des Provinces Unies à la vie courte mais mouvementée. Avec cette naissance somme toute problématique, comment définir un événement fondateur et unificateur alors que le peuple n’y a pas participé, et comment en transmettre la mémoire ? Telles sont les questions qui guident cette étude de l’Indépendance narrée dans les manuels d’histoire utilisés dans le Guatemala libéral de la fin du XIXe siècle — époque de l’élaboration de l’histoire nationale par Marure ou Montúfar, et moment de fondation de l’école publique obligatoire, instrument essentiel de l’édification d’un passé collectif.
