Definir el tema de Proyecto de Grado (PG). El trabajo metodológico de la investigación en diseño en transición

• Gloria Carolina Escobar Guillén ^[1]
  1. [1] Universidad Rafael Landívar

     Universidad Rafael Landívar

     Guatemala

     
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 168, 2022 (Ejemplar dedicado a: Continuidad difusa. Diseñando en la contingencia), págs. 83-98
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El trabajo metodológico de la investigación para definir el tema de Proyecto de Grado, no es una cosa sencilla. Implica para el estudiante un reto profesional y aplicar su propio criterio, por parte del docente es determinante ser una guía en su educación, y a través del curso implementar herramientas de investigación cualitativa y cuantitativa que definan un tema viable y con oportunidad de diseño. El estudiante sale de su zona de confort, pero logra auto gestionar su tiempo, sus procesos y demuestra capacidad de análisis y síntesis, además que fundamenta sus decisiones, él también se encuentra en un proceso de transición.

  • English

    The methodological work of the research to define the subject of the Degree Project is not a simple thing. It implies a professional challenge for the student and applying their own criteria, on the part of the teacher it is decisive to be a guide in their education, and through the course to implement qualitative and quantitative research tools that define a viable topic and with design opportunity. The student leaves his comfort zone, but manages to self-manage his time, his processes and demonstrates the capacity for analysis and synthesis, in addition to basing his decisions, he is also in a transition process.

  • português

    O trabalho metodológico da pesquisa para definir o tema do Projeto de Gradua-ção não é algo simples. Implica um desafio profissional para o aluno e aplicando os seus próprios critérios, por parte do professor é determinante ser um guia na sua formação, e através do curso implementar ferramentas de investigação qualitativas e quantitativas que definam um tema viável e com design oportunidade. O aluno sai de sua zona de conforto, mas consegue autogerenciar seu tempo, seus processos e demonstra capacidade de análise e síntese, além de fundamentar suas decisões, também está em processo de transição.