Caracterización de análisis descriptivos en prácticas retroalimentadas de revisión y edición textual en bachillerato

• Hernández Rodríguez, Ernesto ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
• Localización: Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 57, 2023, págs. 83-102
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Caracterização da análise descritiva em práticas de feedback de revisão e edição textual no ensino médio
  • Characterization of descriptive analysis in feedback practices of textual revision and editing in high school
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• Resumen
  • español

    Esta investigación presenta la caracterización de la intencionalidad y el desempeño de 30 estudiantes de bachillerato al redactar el análisis descriptivo de breves textos literarios de la cultura sumeria. La metodología de enseñanza propicia la clasificación y la sistematización de la información para tomar notas de la lectura analizada y, en el proceso de escritura, la retroalimentación para revisar y mejorar el texto en una segunda versión. La propuesta contempla la toma de acuerdos sobre la redacción. Las categorías para la descripción textual corresponden al enfoque de criterios y estándares de textualidad y la intencionalidad. Los resultados muestran los intentos por resolver dificultades de contenido, contexto, género textual, léxico, tipo de lenguaje y formas discursivas, así como los recursos de descripción, explicación, ejemplificación, descomposición en partes y clasificación.

  • English

    This research presents the characterization of the intentionality and performance of 30 high school students who wrote a descriptive analysis of a literary text. The teaching methodology encourages classification and systematization of information to write notes of the text to be analyzed and, in the writing process, the feedback for revision and improvement of the writing in a second version. The proposal considers reaching agreements on how to write the analysis. The categories for textual description are related to the approach of textual criteria and standards and intentionality. The results reflect the intentions to solve written difficulties on content, context, textual genre, vocabulary, type of language and discursive forms, as well as resources of description, explanation, exemplification, decomposition in parts and classification.

     

  • português

    Esta pesquisa apresenta a caracterização da intencionalidade e do desempenho de 30 alunos do ensino médio ao redigir a análise descritiva de breves textos literários da cultura suméria. A metodologia de ensino incentiva a classificação e sistematização das informações para a tomada de notas da leitura analisada e, no processo de redação, o feedback para revisão e aprimoramento do texto em uma segunda versão. A proposta contempla a celebração de acordos sobre a redação. As categorias para descrição textual correspondem aos critérios e padrões de abordagem de textualidade e intencionalidade. Os resultados mostram as tentativas de resolver dificuldades de conteúdo, contexto, gênero textual, léxico, tipo de linguagem e formas discursivas, bem como os recursos de descrição, explicação, exemplificação, decomposição em partes e classificação.