Sobre innovación e investigación interdisciplinar en Europa y EUA: comunicar el paradigma interdisciplinar en la educación superior

• Gustavo León-Duarte ^[1]
  1. [1] Universidad de Sonora

     Universidad de Sonora

     México

     
• Localización: Observatorio (OBS*), ISSN-e 1646-5954, Vol. 16, No 4, 2022, págs. 128-142
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • About innovation and interdisciplinary research in Europe and EUA: communicate the interdisciplinary paradigm in higher education
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• Resumen
  • español

    Este trabajo examina algunas formulaciones críticas más desarrolladas en el espacio de la educación superior de la Unión Europea (UE) y los Estados Unidos de América (EUA) acerca del proceso de implementación de la perspectiva de investigación interdisciplinar El sentido y significado del concepto de integración en el proceso de implementación de la interdisciplina, así como sus perspectivas, retos y provocaciones intelectuales, describen bien las luchas de poder que históricamente han vivenciado tanto las instituciones como las comunidades académicas-científicas estudiadas. En el análisis particular de las relaciones de saber y poder que exhiben los propios actores y colectivos académicos, este ensayo teórico busca responder cuáles son, y en qué consisten, las iniciativas políticas regionales que aspiran a generar e impulsar un “nuevo” funcionamiento institucional y organizacional del proceso de implementación de la investigación interdisciplinar.

  • English

    This paper examines some critical formulations developed in the higher education space of the European Union (EU) and the United States of America (USA) about the implementation process of the interdisciplinary research perspective. The sense and significance of the concept of integration in the interdisciplinary implementation process, as well as its perspectives, challenges, and intellectual provocations, well describe the power struggles that both the institutions and the academic-scientific communities studied have historically experienced. In the analysis of the relations of knowledge and power exhibited by the actors and academic groups themselves, this theoretical essay seeks to answer what are, and what do they consist, the regional political initiatives that aspire to generate and promote a "new" institutional functioning of the implementation process of interdisciplinary research.