Resumen de Afrodescendencia, educación y comunicación: Percepción de conductas racistas y machistas en escuelas de República Dominicana

Santiago Gallur Santorum, Jenerlis Arias Arias

• español

  Esta investigación se centra en la comunicación verbal y discriminación racista en los centros educativos de República Dominicana, tomando la perspectiva de las víctimas. Así el principal objetivo es exponer la percepción sobre el uso habitual de la violencia verbal, comunicativa y estructural, con componente racista y machista en las escuelas. La metodología utilizada consistió en la aplicación de una encuesta de 10 preguntas, realizada a 200 personas afrodescendientes dominicanas, de distintas edades. Los resultados permiten entrever la existencia de prejuicios y estereotipos asentados sobre el racismo, la xenofobia y el machismo. Así, a pesar de que la totalidad de las personas encuestadas son afrodescendientes solamente cerca del 40% se auto percibe como tal. Además, mientras el 87% de las personas aseguran haber visto actitudes racistas en las escuelas, cerca del 45% reconoce haber sufrido algún comentario e insulto racista, y solamente el 63% confirma la existencia de la norma oral y escrita de que las niñas y adolescentes no pueden llevar el cabello al natural en dicho centro. A pesar de lo anterior, y teniendo en cuenta que el 71% de los encuestados fueron mujeres, solamente un 22% consideran que las féminas sufren más discriminación en los centros educativos

• português

  Esta pesquisa enfoca a comunicação verbal e a discriminação racista em centros educacionais da República Dominicana, a partir da perspectiva das vítimas. Assim, o objetivo principal é expor a percepção do uso habitual da violência verbal, comunicativa e estrutural, com componente racista e sexista nas escolas. A metodologia utilizada consistiu na aplicação de um levantamento de 10 perguntas, realizado com 200 afrodescendentes dominicanos, de diferentes idades. Os resultados permitem vislumbrar a existência de preconceitos e estereótipos baseados no racismo, xenofobia e machismo. Assim, apesar de todas as pessoas pesquisadas serem afrodescendentes, apenas cerca de 40% se percebem como tal. Além disso, enquanto 87% das pessoas afirmam ter visto atitudes racistas nas escolas, cerca de 45% admitem ter sofrido algum comentário e insulto racista, e apenas 63% confirmam a existência da norma oral e escrita de que meninas e meninos adolescentes não são autorizado a usar o cabelo natural neste centro. Apesar do exposto,

• English

  This research focuses on verbal communication and racist discrimination in educational centers in the Dominican Republic, taking the perspective of the victims. Thus the main objective is to expose the perception of the habitual use of verbal, communicative and structural violence, with a racist and misogyny component in schools. The methodology used consisted of the application of a survey of 10 questions, carried outto 200 people of Dominican Afro-descendants, from different ages. The results show the existence of prejudices and stereotypes based on racism, xenophobia and misogyny. Thus, even though all of the people surveyed are Afro-descendants only about 40% self-perceive themselves as such. Moreover, while 87 per cent of people claim to have seen racist attitudes in schools, about 45 per cent acknowledge having suffered some racist comment and insult, and only 63% confirm the existence of the oral and written rulethat girls and adolescents cannot bring natural afro hair in the center. In spite of the above, and given that 71% of respondents were women, only 22% consider that women suffer more discrimination in schools e tendo em conta que 71% dos inquiridos eram mulheres, apenas 22% consideram que as mulheres sofrem mais discriminação nos centros de ensino