Resumen de O ensino de libras como L2 em Curitiba: um mapeamento preliminar

Lidia da Silva, Najara Dalla Barba

• español

  Este artículo reporta un mapeo que tiene el objetivo de identificar qué áreas y cómo caracterizamos los espacios ensino de Libras como segunda lengua (L2) encontrados en Curitiba en el período de 2005 a 2020. Basado en metodología documental, mapeo o investigación ensino de Pounds en gerais y contextos académicos. Los resultados señalan que los espacios son del tipo organismo público, tercero, institución religiosa, empresa y docente privado, colegios y universidades, públicos y privados. En cuanto a la caracterización, los resultados indican que los espacios que se forman, a pesar del pago de terem o ensino y programados en la obligación, ofrecen una tarifa horaria baja y, principalmente, el nivel básico de Libras. Con el mapeo, concluyo que los espacios están en fase de desarrollo.

• English

  This article presents a mapping that aimed to identify teaching spaces of Brazilian Sign Language (Libras) as a second language (L2) found in Curitiba (Brazil) from 2005 to 2020, as well as their characteristics. Using documentary methodology, the research mapped Libras teaching in general and academic contexts. Results show that those spaces include public agencies, third sector, religious institutions, companies, private teachers, colleges, and universities (public and private). Moreover, despite having paid and mandatory education, formal spaces offer little course workload, and usually only basic level. Based on the research, it is concluded that spaces are under development.

• português

  Este artigo reporta um mapeamento que teve o objetivo de identificar quais são e como se caracterizam os espaços de ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como segunda língua (L2) encontrados em Curitiba (Brasil) no período de 2005 a 2020. A partir da metodologia documental, a pesquisa mapeou esse ensino em contextos gerais e acadêmicos. Os resultados apontam para o fato de que os espaços são do tipo órgão público, terceiro setor, instituição religiosa, empresa, professor particular, faculdades e universidades (públicas e privadas). Quanto à caracterização, os resultados indicam que os espaços formais, apesar de terem o ensino pago e pautado na obrigatoriedade, oferecem pouca carga horária e, majoritariamente, o nível básico de Libras. Com base no mapeamento, conclui-se que os espaços estão em fase de desenvolvimento.