Culturas disciplinares em análise sociorretórica de gêneros: em busca de uma proposição conceitual

• Pacheco, Jorge Tércio ^[1] ; Bernardino, Cibele Gadelha ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Ceará

     Universidade Estadual do Ceará

     Brasil

     
• Localización: Fórum Linguístico, ISSN-e 1984-8412, Vol. 19, Nº. 4, 2022, págs. 8454-8469
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Culturas disciplinarias en el análisis socioretórica de género: en búsqueda de una propuesta conceptual
  • Disciplinary cultures in socio-rhetorical analysis of genres: In search of a conceptual proposition
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• Resumen
  • español

    Numerosas investigaciones sobre géneros académicos han enfatizado la perspectiva teórica de las culturas disciplinarias, buscando comprender cómo se comportan las distintas áreas en relación a la concepción, uso y consumo de los géneros que forman parte de las interacciones en la academia. Sin embargo, es un hecho que muchos de estos estudios no establecieron parámetros definitorios de los elementos constitutivos de una cultura disciplinaria, es decir, no dejaron en claro los elementos que construyen este concepto. Así, en este artículo pretendemos presentar propuestas conceptuales sobre los ejes que gravitan en torno a la dimensión de culturas disciplinarias, explicando cuál es el significado de creencias epistémicas, prácticas disciplinarias, prácticas socio-retóricas y comunidades disciplinarias, términos imprescindibles para una visión más palpable taxonomía de culturas disciplinarias. A partir del diálogo con los supuestos teóricos propuestos por Becher (1981, 1987, 2001 [1989]) y Hyland (2000, 2009), lanzamos, al final de este trabajo, una propuesta conceptual sobre las culturas disciplinarias desde la perspectiva del análisis de género.

  • English

    Many researches on academic genres have emphasized the theoretical perspective of disciplinary cultures, seeking to understand how the different areas behave in relation to the conception, use and consumption of the genres that are part of interactions in the academy. However, it is a fact that many of these studies did not establish defining parameters for the constituent elements of a disciplinary culture, that is, they did not make clear the elements that build this concept. Thus, in this article, we aim to present conceptual propositions on the axes that gravitate around the dimension of disciplinary cultures, explaining what is the meaning of epistemic beliefs, disciplinary practices, socio-rhetorical practices and disciplinary communities, essential terms for a more palpable taxonomy of disciplinary cultures. From the dialogue with the theoretical assumptions proposed by Becher (1981, 1987, 2001 [1989]) and Hyland (2000, 2009), we launched, at the end of this work, a conceptual proposition on disciplinary cultures from the perspective of genre analysis.

  • português

    Muitas pesquisas sobre gêneros acadêmicos têm enfatizado a perspectiva teórica das culturas disciplinares, buscando compreender como áreas distintas se portam em relação à concepção, ao uso e ao consumo dos gêneros que fazem parte das interações na academia. Entretanto, é fato que muitos desses estudos não estabeleceram parâmetros definidores para os elementos constituintes de uma cultura disciplinar, ou seja, não deixaram claros os elementos que constroem esse conceito. Desse modo, neste artigo, objetivamos apresentar proposições conceituais sobre os eixos que gravitam em torno da dimensão das culturas disciplinares, explicando em que consiste a acepção de crenças epistêmicas, práticas disciplinares, práticas sociorretóricas e comunidades disciplinares, termos essenciais para uma taxonomia mais palpável de culturas disciplinares. A partir do diálogo com os pressupostos teóricos propostos por Becher (1981, 1987, 2001[1989]) e Hyland (2000, 2009), lançamos, no final deste trabalho, uma proposição conceitual sobre culturas disciplinares na perspectiva de análise de gêneros.