Resumen de Las redes sociales como recursos de gestión docente en Educación Superior. Caso: Carrera de Diseño Gráfico, ITSCO

Alejandro Javier Castillo Díaz, Lizeth Vanessa Guerrero Serrano

• español

  El objetivo del presente estudio fue demostrar cómo el uso de las redes sociales en la Educación Superior, contribuyen al desarrollo e innovación curricular, mejorando el rendimiento académico de los estudiantes. Para ello se realizaron dos actividades con los estudiantes de la asignatura de Diseño Corporativo del ITSCO: una que fue entregada de manera física y otra que fue enviada a través de un grupo de la asignatura en Facebook. Tras un proceso de evaluación que incluyó criterios como la presentación, el dominio de contenidos, la expresión escrita, la gestión de la información, la creatividad y el trabajo en equipo, se visualizó que las redes sociales contribuyeron a mejorar en rendimiento académico y la calidad de los trabajos entregados. Se acepta, por tanto, que las redes sociales son herramientas de gran incidencia en el rendimiento estudiantil, ya que fomentan el aprendizaje colaborativo.

• English

  The objective of this study was to demonstrate how the use of social networks in Higher Education contributes to curricular development and innovation, improving the academic performance of students. For this, two activities were carried out with the students of the ITSCO Corporate Design subject: one that was delivered physically and another that was sent through a group of the subject on Facebook. After an evaluation process that included criteria such as presentation, mastery of content, written expression, information management, creativity and teamwork, it was seen that social networks contributed to improving academic performance and quality. of the jobs delivered. Therefore, it is accepted that social networks are tools with a great impact on student performance, since they promote collaborative learning.

• português

  O objetivo deste estudo foi demonstrar como o uso das redes sociais no Ensino Superior contribui para o desenvolvimento e inovação curricular, melhorando o desempenho acadêmico dos alunos. Para isso, foram realizadas duas atividades com os alunos da disciplina de Design Corporativo da ITSCO: uma que foi entregue fisicamente e outra que foi enviada por meio de um grupo da disciplina no Facebook. Após um processo de avaliação que incluiu critérios como apresentação, domínio do conteúdo, expressão escrita, gestão da informação, criatividade e trabalho em equipa, verificou-se que as redes sociais contribuíram para melhorar o desempenho académico e a qualidade dos trabalhos entregues. Portanto, aceita-se que as redes sociais são ferramentas com grande impacto no desempenho dos alunos, pois promovem a aprendizagem colaborativa.