Desempeño de la Educación Superior brasileña desde la perspectiva de indicadores de trayectorias

• Rosangela Fritsch ^[1] ; Artur Eugênio Jacobus ^[1] ; Renato Luiz Romera Carlson ^[1] ; Ricardo Ferreira Vitelli ^[1]
  1. [1] Universidade do Vale do Rio Sinos (Unisinos)
• Localización: Integración y Conocimiento: Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior de Mercosur, ISSN-e 2347-0658, Vol. 12, Nº. 1, 2023, págs. 102-119
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Desempenho da educação superior brasileira sob a perspectiva de indicadores de acompanhamento de trajetórias
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    La educación superior brasileña viene pasando por una transformación inédita en las primeras décadas del siglo XXI, con mayor participación de instituciones privadas con fines de lucro y un veloz crecimiento de la educación remota. Este estudio cuantitativo y descriptivo analiza el desempeño de la educación superior en Brasil a partir de indicadores de flujos de ingresantes a cursos de grado en 2015 que fueron monitoreados hasta 2020, de acuerdo con los datos producidos por el Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. La investigación reveló bajo rendimiento en los indicadores de seguimiento de trayectoria, con altas tasas de abandono y bajas tasas de permanencia y conclusión, en especial en las instituciones con fines de lucro y en cursos a distancia.

  • português

    A educação superior brasileira passa por transformação sem precedentes nas primeiras décadas do século XXI, com expansão da participação de instituições privadas com fins lucrativos e rápido crescimento da educação a distância. Assim, este estudo, de caráter quantitativo e descritivo, analisa o desempenho da educação superior no Brasil a partir de indicadores de fluxos de estudantes ingressantes em cursos de graduação em 2015 acompanhados até 2020, conforme dados produzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. A pesquisa revelou baixo desempenho sob o prisma dos indicadores de acompanhamento de trajetória, com elevadas taxas de desistência e baixas de permanência e conclusão, especialmente nas instituições com fins lucrativos e em cursos a distância.